北京小学数学五年级上册《3.1.平行四边形的特征和面积》word教案 (7)【373067650】

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平行四边行的认识和面积计算（三）
备　　　课 复　　备
教学目标：
知识目标：
巩固平行四边形面积计算方法及特征，灵活计算。
能力目标：
培养学生解决问题的能力。
态度、情感、价值观：
发展学生的空间观念和思维灵活性。
教学重点：
掌握平行四边形面积计算公式，会运用平行四边的知识解
决一些实际问题。
教学难点：
会运用平行四边的知识解决一些实际问题。
教学具准备：
实物投影
板书设计： 平行四边形
s=a×h
教学过程：
一、复习准备（2 分钟)
你学会了平行四边形的哪些知识？
二、基本练习 （8 分钟）
1．填空 实物投影
1）两组对边分别（　　　）的四边形叫平行四边形，
2）平行四边形的两组对边（ ）且（ ）
3）平行四边形容易变形，所以它具有（　　）性
4）正方形是特殊的（ ），长方形是特殊的（　　
　）
5）平行四边形可转化为长方形，平行四边形的底相当于
长方形的（　　），高相当于长方形的（　　）所以
平行四边形的面积＝（ ）
2．选择
1）平行四边形的某一条底上（　　）
1 只能画一条高 ②只能画两条高 ③能画无数条高
2）平行四边形的所有高（　　）
① 都相等 ②都不相等 ③有两组分别相等
3)等底等高的平行四边形的面积(　　　)
① 一定相等 ②不一定相等 ③一定不相等
3．计算面积（单位：厘米）
1.4 6
2.8 20 4 12 ？15
1）平行四边形面积的计算方法是什么？要计算平行四边
形的面积要知道什么？
2）看图独立进行计算；
3）集体订正。
二、专项练习(10 分钟)
1．完成 P60 第 6 题。
(1)集体讨论：怎样求 DE 的长度？
(2)独立计算后集体订正。
2．出示：一个用木条钉成的长方形长是 12 厘米，宽是 8
厘米。用手将长方形拉成平行四边形，这时量得平行四边
形底边上的高是 6 厘米。
(1)平行四边形的面积是多少平方厘米？
(2)平行的四边形与原长方形比，周长发生变化了吗？面
积呢？
1)学生独立完成求面积后集体订正。
2)集体讨论(2)，使学生理解：从长方形变成平行四边
形，因为四条边的长度没有发生变化，所以周长没有变。
而高发生了变化，所以面积变了。
三、拓展练习（10 分钟）
1．下面图中的两个平行四边形的面积相等吗？为什么？
生：等底等高的平行四边形面积相等。
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