北京小学数学五年级上册《2.2.节约用水》word教案 (2)【373067650】

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节约用水
教学要求：
1.知识与技能：在学习小数乘除法的基础上，结合生活实际，让学生在节水的主题下，应用小数
乘除法的知识，解决与节水有关的实际问题。
2.过程与方法：创设节水情境，让学生在分组合作与交流中，主动发现节水的意义，增强节水意
识。
3.情感态度价值观：树立节水、惜水意识。
教学重点和难点：
浪费水和节水数据的计算
教学准备：
学生搜集到的上月家庭用水量
教学过程:
一、创设情境，引入新课：
1.想一想，每年的3月22日是什么日子？（世界水日）
2.水是生命之源，是人类生存的必需条件。作为每一个北京人，你了解北京的水资源状况吗？下面就
让我们一起来观看一段短片。（放短片）
3.看后你有什么感想？（北京的水资源严重缺乏，要节约用水）
看来节约用水应该成为我们每一个人应尽的责任和义务。那好今天我们就一起来上一节节约用水的实
践活动课。（板书：节约用水）
二、新课教学：
(一)填写最近一个月的家庭用水量，感受生活中会存在浪费水的现象。
1.出示表1并独立填表请你填一填：
根据北京市居民的实际生活需求，市节水办公室提出的用水量标准为：以一户三人计算，每户月
均用水量为8吨，根据此标准，调查你家近上月的用水量，填写下表：
2.汇报填表结果。（二人）
3.对比二人的填表结果，进行评价
（ХХ同学的家庭没有节约用水，
所以用水量太高，ХХ同学的家庭注意节约用水了，所以用水量接近标准用水量。）
4.了解还有那些同学的家庭，用水量也是高于标准用水量的。
5.全班有这么多的同学家庭用水量都高于标准用水量，说明了什么?
(许多家庭都没有重视节约用水，普遍存在浪费现象。)
（二）通过计算浪费的水量，让学生感受到节水的重要性。
1.让学生举例说一说，在日常生活中都见到过哪些地方有浪费水的现象。（根据学生回答，教师用出
示生活中的一些浪费水的录像。）
2.问：“你们想不想了解一下，水龙头滴水、线流或开足后会造成多大的浪费呢？（出示表二）
3.学生分
组 合作，填
写 表2。（教
师巡视指
导）
上月（ ）日水表数（吨）
本月（ ）日水表数（吨）
全月用水量（吨）
应缴纳水费（元）(每吨水 3.7 元)
超过（＋）或低于（－）标准的用水量
（吨）
多（＋）或少（－）的缴纳水费（元）
一个水龙
头
每小时流水量
（升）
每日流水量
（升）
每年流水量（升）相当于装满了多
相当于装满了多
少个
少个2
2升的可乐
升的可乐
瓶？
瓶？
滴水 2．5
线流 8．2
开足 480
北京小学数学五年级上册《2.2.节约用水》word教案 (2)【373067650】.doc

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