北京小学数学五年级上册《2.2.节约用水》word教案 (1)【373067650】

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节约用水
教学目的：
1.在学习了统计表和统计图这一单元后，让学生利用所学的统计知识，认识我
们身边浪费水的现象，从而树立节约用水的意识。
2.通过动手操作和分析，认识水环境的污染，认识到节约用水要从节约每一滴
水做起。养成不论在何时何地，都要节约用水的好习惯。
教学重点：通过数学计算和分析，认识到节约用水的重要性，提出有效的节
水措施。
教学准备：学具：计算器、三角板、铅笔； 课前学生收集有关水资源知识；
教具：多媒体
教学过程：
　　一、创设情景，引出问题。（课件出示）
　　同学们，现在我们全世界人民的目光都在关注着哪里？
　　让学生观察各种图片
　　我们中国缺水吗？…水不是用之不竭，取之不尽吗，？…）
　　二、分析问题，得出结论
　　1.师抓住刚才学生提出的“水不是用之不竭，取之不尽吗，”这个问题，
你们认为这位同学说的有道理吗？先分组讨论一下，然后你们能根据课前你所
收集的资料进行说明吗？
　　（生分组讨论，师巡视观察）
　　2.生分组汇报讨论的结果。最后引导得出：我们中国是一个缺水的国家，
深圳是一座缺水的城市，我们大家都要节约用水。
　　3.师：同学们，在我们平时的日常生活中，常可以碰到这样的情况：水龙
头或水管坏了，水一滴一滴地往外流（多媒体出示），遇到这种情况你会怎么
办？
　　不管他，一滴一滴地滴也滴不了多少…
　　修好他，或换一个…
　　你同意哪一种说法呢？
　　你们能用我们所学的数学知识来说服第一种说法的同学吗？先自由地讨论
一下。
　　课前我们组的同学测量了一下水管的滴水速度大概是每分钟滴 60 毫升，
　　照这样计算，一天可能会滴一桶水。
　　你们在课前收集的一分钟的滴水情况与刚才这位同学的比较看，有什么偏
差的吗？
　　那我们就用这个数据来具体计算一下，究竟一天能滴多少，把你们计算的
结果填入老师发下来的表格上，同时根据统计表绘出一个相应的统计图。（分
组进行，师巡视观察。）
　　4.汇报情况，分析观察
　　（1）分组汇报统计情况。
　　（2）选取一个小组的统计情况，引导分析：
　　从这个统计表可以看出，时间不断增加，滴水量也不断增加…还有这两种
量成正比例增加。
　　从统计图也可以看出，滴水量随着滴水的时间增加而直线上升。
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