北京小学数学五年级上册《1.2.小数除法》word教案 (6)【373067650】

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小数除法（九）
教学目标：
知识目标：
通过练习，使学生进一步明确求商的近似值的必要性，学会求商的近似值。
能力目标：
培养学生的计算能力和总结概括能力。
态度、情感、价值观：
使学生感受数学与生活的联系。
教学重点：
正确求商的近似值。
教学难点：
总结求商的近似值的简便方法。
教学过程：
一、基本练习(20 分钟)
1．口算。
2．求商的近似值。
150÷2.8(保留整数) 43÷45(保留一位小数)
1.9÷15(保留两位小数)
（1）指名板演，其他学生独立计算。
（2）集体订正。
3．小组讨论：计算出得数要保留的小数位数后，用什么方法能迅速地取商的近似值。
除到要保留的小数位数后，不再继续除了，只要把余数同除数做比较。若余数比除数
的一半小，说明求出的下一位商要直接舍去；若余数等于或大于除数的一半，就说明
要在已除得的商的末一位数上加 1。
填表。
独立完成后交流。
保留
整数
保留一
位小数
保留两
位小数
保留三
位小数
48÷17
北京小学数学五年级上册《1.2.小数除法》word教案 (6)【373067650】.doc

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