北京小学数学五年级上册《1.1.小数乘法》word教案 (9)【373067650】

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题目 小数乘法
设计
理念
培养学生应用数学的意识。
教学
目标
知识技能目标：
使学生学习掌握小数乘法的计算方法。
能力目标：
培养学生应用数学的意识。
情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）
培养学生良好的听讲习惯。
课
前
准
备
教
师
投影
学
生
重点 学生学习掌握小数乘法的计算方法。
难点 学生学习掌握小数乘法的计算方法。
课型 新授课 授课日期
教 学 过 程 复 备
导入：同学们我们学习过整数乘法的计算方法，学
生们掌握得都很好，下面我们来比一比，看看谁又
快又准确。
124×23= 35×17=
说说你是怎样计算的？
讲授新课：
一、创设情境：
周末，爸爸、妈妈何方方一起到超市购物。妈妈准
备买 6 个水杯，方方要买 3 听橘汁，爸爸说在买
1.5 千克苹果。其中水杯 2.8 元一个，橘汁 4 元一
听，苹果 4.5 元每千克，买这三种商品各需要多少
元？
1．有一种商品的价钱我们一下就能说出来。
橘汁 4×3=12 你是怎样计算的？
单价×数量=总价
2．买六个水杯的价钱怎样列式？
2.8×6= 小组交流，我们可以怎样计算？
汇报，指名板书演示。
强调：两个因数的末尾要对齐。想想怎样把小数
乘法变成整数乘法来计算？学生交流。
引导总结：第一个因数扩大 10 倍，另一个因数不
变，积也就扩大了 10 倍。要得到原来的积，需要
把乘出的积缩小 10 倍。
看算式，你还有什么发现？因数中的小数数位和积
的小数数位相同。
运用这种方法，我们来小组计算苹果一共需要多少
元？
讨论：积中有几位小数？为什么？
试一试：书 4 页 完成练习。
总结：因数中一共有几位小数，就从积的右边起数
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