北京小学数学四年级下册《6.2可能性》word教案 (2)》

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可能性
课题 可能性 课型 新授课 授课时间 __月___日(星期____)
第 课时(共 课时)
教
学
目
标
1. 通过“掷币游戏”进一步体会等可能性。并初步学会用分数表示可能性
的情况。
2. 通过“知识窗”进一步明确上面试验活动的结果，进而体会等可能性。
3. 通过提出问题、猜想、预测、试验、记录，讨论交流，得出结论等一系
列活动，初步形成科学的世界观和方法论。
教学重点 猜想、预测、试验的过程
教学难点 通过活动，进一步体会等可能性
主要教法 引导发现 教具 比赛记录单、硬币
学法指导 小组合作
板
书
设
计
可能性
教学环节 教　师　活　动 学　生　活　动
教
一、情景
导入：
出示主题图：
体活课计划组织一次四（1）、四（2）
两班同学拔河比赛，在比赛之前，哪个班在
南面，哪个班在北面？怎样比较公平？
老师通常用掷硬币的方法来决定两班所
在的位置，你们觉得这样公平吗？
交流
（提出问题）
北京小学数学四年级下册《6.2可能性》word教案 (2)》.doc

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分类：小学 属性：2 页 大小：29KB 格式：DOC 时间：2026-03-31

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