北京小学数学四年级下册《6.1统计》word教案 (7)》

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统计
总第_______页
课题 1.统计 课型
新授
课
授课时间 __月 _日(星期____)
第 课时(共 课时)
教
学
目
标
1. 继续学习折线统计图的相关知识，能通过观察统计图，根据统计图中
提供的信息将统计图补充完成并回答问题。
2. 通过现实生活中统计的实例，感受到统计在生活中的应用。体会折线
统计图的特点并回答问题。
3. 逐步形成尊重事实、用数据说话的意识。
教学重点 经历和体验统计的全过程，进一步体会统计在生活中的实际应用
观察统计图提供的信息回答问题
教学难点 观察统计图提供的信息回答问题
主要教法 讲练结合法 教具 统计图表
学法指导 联系实际法
板
书
设
计
统计
教学环节 教　师　活　动 学　生　活　动
一、激趣
导入
1.谁知道檀营小学现在有学生多少人？
怎么才能准确的要知道全校共有多少人？
2.对，调查统计就可以了。
听说你们在信息课上都学习了打字录入文字
交流
教
学
过
程
设
计
含
时
间
分
配
二、新授
课
三、练一
练
四、小结
五作业
对吗？那你们录入速度怎么样？
今天小明也要跟大家比一比，看谁的录入
速度快。出示例一：
(表略)
通过这个统计图，你获得了哪些信息？
回答下面各题：
1.小明哪段时间录入的字数最多？
2.小明在录入的过程中，休息了多少分钟？
3.不算休息时间，小明平均每分钟录入多少
个字？
4.你还能提出什么问题？
（结合统计表中的数据将统计图补充完整并
回答问题）
1.下表是邮递员王峰到山区送信时所走路程
的记录：(表略)
2.完成统计图：王峰送信时所走路程的统计
图
(图略)
注意：此统计图所表示的数据是一个累积的
过程。
以小组合作的形式完成下面各题：
1.出发 3 小时后王峰走了多少千米？
2.大约经过多长时间，王峰走的路程超过 6
千米？
3.你还能提出什么问题。
汇报
4. 试一试：小明体温记录统计图。
通过这个统计图，你获得了哪些信息？
看懂横轴和纵轴各表示
什么。
指名回答。
学生自由回答问题
组内交流
汇报
学生提问题
让学生独立自己完成，
进行汇报
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