北京小学数学四年级下册《5.2平行线》word教案 (1)》

免费
3.0 2026-03-31 5 19.5KB 2 页 海报
侵权投诉
平行线
教学目标：
　　1．认识平行线，初步了解平行线的性质，学会用直尺和三角板画平行线．
　　2．培养学生操作的初步技能．
　　3．渗透分类的思想，透过现象看本质的观点．
教学重点：理解平行线的概念和性质．
教学难点：
　　1．理解“同一平面”．
　　2．会用三角板和直尺画平行线．
教学过程：
　　一、导入新课．
　　1．教师谈话：前面我们学习了两条直线互相垂直的位置关系．这节课我们继续
研究同一平面内两条直线的位置关系．（板书：同一平面^ 两条直线）
　　2．学生摆小棒．
　　利用手里的小棒，每根小棒代表一条直线，每两根为一组，请你用这些小棒摆
一摆，看看在同一平面内两条直线的位置关系你能摆出几种情况．两个同学一组可
以互相合作、互相商量．
　　二、探究新知．
　　（一）教学平行线的概念．
　　1．出示下列图形．
　　2．讨论：你能根据它们的位置关系给它们分分类吗？说出分类的理由．
　　3．持不同分类方法的同学进行辩论．
　　4．教师小结：表面上看起来不相交，如果把两条直线无限延长后相交于一点，
看来今后不能先看表面现象，要看到其实质．
　　5．教师讲解：
　　这两组直线表面不相交，延长后也不相交，这才是真正的不相交，这就是我们
今天学习的平行线．（板书课题：平行线）
　　6．学生尝试概括：什么是平行线？
　　7．教师出示长方体：
　　教师提问：这两条直线延长后相交吗？它们是平行线吗？
　　8．师生进一步概括平行线的定义（给重点处加标记）
　　学生讨论：平行线应具备哪几个条件？
　　9．播放视频“平行线举例”．
　　10．出示练习：下面各图中哪些是平行线；哪些不是？
　　（二）教学平行线的性质．
　　1．出示图形：
　　教师提问：你们所说的宽度是指哪一条线段？（板书：平行线间的距离）
　　2．教师小结：两条平行线间的距离处处相等，这是平行线的一个重要性质，这
一特性在生活中有广泛的应用．
　　3．实践操作．
　　（1）利用若干小棒摆，变换不同位置、方向，使它们互相平行．
　　（2）小组合作：利用两根皮筋，使它们互相平行、两个小组合作，使其两两平
行．
　　三、画平行线．
　　1．学生自学：平行线的画法（见第 133 页），并尝试画出一组平行线．
北京小学数学四年级下册《5.2平行线》word教案 (1)》.doc

共2页,预览1页

还剩页未读， 继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。
立即下载
分类：小学 属性：2 页 大小：19.5KB 格式：DOC 时间：2026-03-31

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

相关内容

更多

热门标签

/ 2
评分 收藏
分享赏
立即下载 VIP免费下载
客服
关注