北京小学数学四年级下册《3.1行程问题》word教案 (14)》

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行程问题
教学目标：
1. 进一步理解相遇问题中的相关概念、应用题的结构。
2. 在掌握求路程和求相遇时间的基础上，学会解答相遇问题中求一方速度的题目。
3. 进一步培养学生分析问题、解决问题、绘图的能力，以及良好的审题习惯。
教学重点：
灵活解决相遇问题的不同情况---求一方速度。
教学难点：
理解数量关系路程÷相遇时间=两个人的速度和
速度和 - 一个人的速度=另一个人的速度
教学过程：
一、复习铺垫：只列式不解答。
1．两列火车同时从甲乙两站相向开出。客车每小时行 60 千米，货车每小时行 50
千米，经过 3 小时两车相遇。甲乙两站相距多少千米？
2．两个同学同时从相距 21 千米的两地相对而行，张华每小时行 3 千米，李平每
小时行 4 千米。经过几小时两人相遇？
3．说说两道题分别是求什么？怎样求？
二、出示题目：
1．李红家离学校 600 米，4 分钟走完。李红每分走多少米？
2．李红和周丹从相距 600 米的两地同时相对走来，经过 4 分钟相遇。李红每分走
70 米，周丹每分走多少米？
（1）熟悉题意，独立分析。（手势）
（2）画出线段图。
（3）交流方法，说明道理。
（4）说每一步算式的含义。
3．尝试练习：
两人骑马同时从相距 165 千米的两地相对跑来，5 小时相遇。第一匹马每小时跑
15 千米，第二匹马每小时比地一匹马多跑多少千米？
怎样想？
三、练习：
北京小学数学四年级下册《3.1行程问题》word教案 (14)》.doc

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