北京小学数学四年级下册《3.1行程问题》word教案 (9)》

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行程问题
总第_______页
课题 行程问题 课型 授课时间 ___月___日(星期 )
第 3 课时(共 12 课时)
教
学
目
标
1. 提出问题学生独立思考不能解答，通过阅读教材学习解题方法，
培养学生的阅读意识。
2. 利用坐标纸通过画图解答相遇问题，让学生感受到解题方法是多
样的。
3. 利用坐标纸通过画图解答相遇问题求出相遇时间。
教学重点 利用坐标纸通过画图解答相遇问题求出相遇时间。渗透方法
教学难点 横、纵坐标分别表示什么。
主要教法 讲解法 教具 坐标纸
学法指导 实践法
板
书
设
计
行程问题
教学环节 教　师　活　动 学　生　活　动
一、质 1.看图解答
教
学
过
程
设
计
含
时
间
分
配
疑 引
入
二、引
导探究
2.北京与石家庄高速路全长路长约 220 千
米，一辆货车和一辆客车从两地相向而行，
货车每小时每小时行 50 千米，客车每小时
60 千米，几小时后两车相遇？
3.上面两道题有什么特点？
4.出示例 5 第五次铁路大提速后，Z517 次客
车 13：11 从北京西站开出，15：51 到达石
家 庄 ； Z518 次 客 车 14 ： 23 从 石 家 庄 开
出，17：10 达到北京西站。这两列客车什么
时间相遇？
师：Z517 次客车从北京西站开出， Z518 次
客车从石家庄开出一定会怎么样？
师： 用上题方法不能够解答此题了，我们
来学习新的解答方法。
师：两车一定会在某一时刻相遇，大约会在
几点几分相遇呢？
（学生解决此问题较困难，教师提出看书）
怎样解决，教材为我们介绍了一种方法。图
解法：
板书 图解法
1. 出示坐标纸，认识坐标纸及用途。
说图意
列式计算
270÷（50＋40）=3（小
时）
读题列式计算
220÷（50＋60）
=220÷110
=2（小时）
生：一定会相遇。
猜一猜
（下午 2 点到 4 点之间）
具体时刻会是几点几分？
自 己 先 看 书 ， 再 小 组 交
流，
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