北京小学数学四年级下册《2小数的加法和减法》word教案 (8)》

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教学内容 小数的加法和减法第一课时
教学目标
1. 使学生明确小数加、减法的意义与整数加、减法的意义相同。
2. 使学生知道计算结果末尾有“0”的时候要化简。
3. 理解小数加、减法的算理，即只有计数单位相同的数才能相加减。
4．掌握小数加、减法的计算法则。
教学重点 理解算理、掌握法则。
教学难点 如何准确计算
教具学具 实物投影
主备教师 复备教师 复 备 日 期
教 学 过 程 复 备 内 容 教 学 反 思
一、导入
（一）填空
1．2.34 里面有（ ）个 1、（ ）个 0.1、（
）个 0.01。
2．如果 2.34 添上 1 个 0.1，则有（ ）个 1、（
）个 0.1、（　　）个 0.01。　
（二）出示主题图
1. 观察主题图，说说感受。（培养学生热爱书籍
的情感）
2. 组织学生提出一些数学问题：
买一本《童话故事书》和一本《科学家的故
事》共用多少元？
一本《童话故事书》比一本《科学家的故事》
贵多少元？
一本词典是 34.8 元，我给 50 元，应找回多少
元？
……
3．我们的生活离不开数学，在购书过程中就存在
小数加、减法。比如我们刚才提出的求两本书价钱
的和、比较两本书的差价，付款后要找回的零钱…
…这节课我们就来学习小数的加法和减法。（板书
课题）
二、新授
例 1 一本《童话故事售价》是 6.62 元，一本《科
学家的故事》售价是 2.75 元，买这两本书要用多
少元？《童话故事》比《科学家的故事》贵多少
元？
1. 读题，指名列出算式。板书：6.62+2.75=
2. 进行估算。
3. 试着在练习本上用竖式计算，教师巡视，发现
问题及时解决。
4. 指名说说你是怎样用竖式计算的。
板书： 6. 6 2
+ 2 .7 5
—————
9. 3 7
（强调要把相同数位对齐）
5. 独立解决第二个问题，列竖式计算。
集体订正。
6. 想一想，怎样计算小数加、减法？独立思考后
小组交流。
7. 教师引导学生总结计算法则：计算小数加、减
法时，要把相同数位上的数对齐，也就是要把
小数点对齐。
试一试：
4.37+2.93 7.54－6.84 0.45+2.58
1．用竖式计算，你发现了什么？
2．交流算法及解决问题的方法。
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