北京小学数学四年级下册《1.5求一个小数的近似数》word教案 (5)》

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小数的近似数练习
教学目的：
1. 复习用四舍五入法求一个小数的近似数。
2. 使学生会把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。
3. 培养同学们分析问题、解决问题的能力。
教学重点：
使学生会把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。
教学难点：
使学生会把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。
教学过程：
一、复习
用四舍五入法分别求出近似数。
5.9685：保留两位小数、保留一位小数（末尾的 0 怎么处理）、保留整数部分。
二、学习把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
1．以前我们学过把整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，现在我
们继续学习把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
（1）教学例 11:
2003 年我国生产汽车 4443900 辆，把这个数改写成以“万辆”为单位的数。再保留
一位小数。
（2）引导学生分析题目要求，理解“改写”隐含的意思和解题方法。
与小数点为之移动建立起联系（除法）[理解改写的结果是怎样得到的]。
4443900 辆=444.39 万辆
4443900÷10000=444.39（为什么除以 10000？）
（3）学生独立完成改写和求近似数。
（4）交流订正：
（5）观察：今天所学的哪儿是新知识？（改写的过程和方法）
2．把 61581400 台改写成以“万台”作单位的数就是看这个数里有多少个万，应
当怎样想？
（1）应该怎么办？（要把 6158100 缩小多少倍？小数点应向哪个方向移动几位？）
（2）引导学生小结方法，教师说明：为了简便，只在万位后面点上小数点，去掉小
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