北京小学数学四年级下册《1.2小数的性质》word教案 (9)》

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教学内容小数的性质第五课时

教学目标

1．通过数位的变化让学生理解小数点向左移动引起小数大小变化的规

律。

2．组织学生在小组交流的过程中概括出小数的大小变化规律。

3．在教学过程中培养学生的推理能力和乐于学习数学，乐于思考数学问

题的习惯。

教学重点通过数位的变化让学生理解小数点向左移动引起小数大小变化的规律

教学难点组织学生在小组交流过程中概括出小数的大小变化规律。

教具学具

主备教师复备教师复备日期

教学过程复备内容教学反思

复习引入

投影演示：

1．5.067 扩大 100 倍是多少？

2．0.201 的小数点向右移动三位，原数就

扩大多少倍？

3．0.004 去掉小数点，原数扩大了多少

倍？

师：通过研究我们发现，小数点向右移

动，小数就会变大。向右移动一位，原数就扩

大 10 倍，向右移动两位，原数就扩大 100 倍…

如果小数点向左移动，小数会发生怎样的变化

呢？（让学生猜测）

探索新知

一、学生独立完成：

将 87.5 的小数点分别向左移动一位、两

位、三位，把 87.5 和得到的新数填在下面的表

中。

……

百

位

十

位

个

位

.十

分

位

百

分

位

千

分

位

万

分

位

……

87.5

8.7 5

0.875

0.0875

组织讨论：把得到的新数与 87.5 比较，看它

们的大小发生了什么变化？

指名逐一回答。

教师质疑：87.5 的小数点向左移动后数缩小

了。是所有小数的小数点向左移动后都变小

吗？

二、学生活动：

学生选任意小数在小组里做移动小数点的

试验。便做边观察小数与原数比较大小发生的

变化。

三、小组代表汇报,教师引导学生总结并填

写：

小数点向左移动一位，原数就缩小（）

倍；小数点向左移动（）位，原数就缩小（

）倍。小数点向左移动（）位，原数就缩小

（）倍。

巩固练习

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分类：小学 属性：4 页 大小：36.01KB 格式：DOC 时间：2026-03-31