（北京版）四年级数学下册《生活中的小数第二课时》教案设计

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第二课时

教学目标：

1．使学生认识小数的计数单位，掌握相邻两个计数单位之间的进率及小数数位顺序表，

能正确读、写小数。

2．培养学生的迁移类推能力及观察、分析能力。

3．进一步渗透数学与生活的密切联系，养成认真仔细的良好习惯。

教学重点：

1．掌握小数的计数单位及相邻单位之间的十进关系。

2．掌握小数数位顺序表。

教学难点：理解小数意义和小数的计数单位。

教学准备：PPT

教学过程：

一、复习引入

1．提问：我们学习了小数,以前学习了整数,它的数位顺序是怎样的?它们之间有什么

关系?

根据学生发言,板书数位顺序表：

整数部分

小

数

点

数

位

万千百十个

……

位位位位位

计

数

单

位

…… 万千百十个

一

口答：

(1)在整数里,从低位到高位,按照数位顺序说出个级和万级的每一个数位。

(2)十万里有( )个万, ( )个一百万是一千万,一亿是( )个一千万。

看题填空：

(1)2元有( )角,1角有( )分,1元有( )分。

(2)3分是—元,用元作单位还可以写成( )元。

二、复习两位小数的读法及组成。

指名口答

师：说出0.35、0.47、0.68及5.91的十分位上的数是几。

生：3、4、6、9。

三、探索新知

1．出示米尺图：

(1)2dm是 m,写成小数是( )m，3ｍ里面有( )个0.1ｍ。

讲解:小数也有数位,一位小数如0.1、0.2、0.4、0.6等,都是表示十分之几的数,把表

示十分之几的数写在整数个位右面的第一位,叫做十分位。

接前面板书:· 十

分

位

提问:十分位上的数表示什么意思?10个0.1是多少?

生1:表示几个十分之一；

生2:10个0.1是1。

(2)1㎝是ｍ,写成小数是( ) ｍ,0.1里面有( )个0.01ｍ。

质疑:两位小数如0.01,0.25的十分位上的数是几?1和5在什么位上呢?

说明:1和5都在小数点右面第二位,这一位叫百分位。

接前面板书: 百

分

位

读出下面小数,说出百分位上的数是几。

50.26、9.88、54.15、23.87

师:百分位上表示的数是多少?

生：6、8、5、7。

师：10个是多少?10个0.01是多少?

生：10个是十分之一；10个0.01是0.1。

(3)1㎜是ｍ,写成小数是( ) ｍ，0.01ｍ里面有( )个0.001ｍ。

师:0.001是几位小数?小数点右面第三位是什么位?10个0.001是多少?

生：0.001是三位小数，小数点右面第三位是千分位，10个0.001是0.01。

接前面板书: 千

分

位

2．小结:小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……也可以写成 0.1、0.01、

0.001……相邻两个计数单位之间的进率都是10。

整数部分

小

数

点小数部分

数

位

万千百十个

……

位位位位位

十百千万

分分分分 ……

位位位位

计

数

单

位

…… 万千百十个

一

十百千万

分分分分

之之之之 ……

一一一一

观察顺序表：小数部分有哪些数位？计数单位是什么？

记忆数位顺序表。

四、巩固练习

1．完成书上第6页/填一填]

2．把“小数数位顺序表”补充完整。

教师可以把板书故意擦掉一些,让学生补充,其他学生填在书上。

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