青岛小学数学四年级上册《6 趣味拼搭——观察物体》word教案 (2)

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（青岛版）四年级数学下册教案 观察物体 2
庞家镇祁家小学 张娟娟
教学流程
教学内容：青岛版六年制四年级下册，第五单元信息窗 1
教学目标：
1.结合现实生活，通过具体观察活动，了解从不同方位观察同一组物体，所看到的
形状是不同的。
2.能辨认从不同方位看到的一组长方体的形状和相对位置。
3.通过观察、操作活动，培养学生的动手能力，发展学生的空间观念，培养学生的
观察力和空间想象力，学会欣赏生活中的数学美。
4.通过多种活动，培养学生的合作意识和主动探索精神，培养运用数学进行交流的
能力，体验数学与生活的联系。
教学重难点：学会辨认从不同方向看到的一组长方体的形状和相对位置，能根据确
定方位看到的形状来想象物体的摆放方式。
教具准备：课件、冰箱冰柜的模型、练习纸等必要文具
教学过程：
动画故事引入新课
创设情景，提出问题
合作互动、引导探究
分层练习，巩固提高
课堂总结与拓展
一、动画故事引入新课：
师：同学们喜欢看动画片吗？
生：喜欢。
师：知道大家喜欢，今天老师就特意带来了一个动画片，下面就让我们用数学的眼
光来欣赏。
（课件播放《盲人摸象》动画片）。
师：为什么会出现这样的争论呢？
师：看来要想全面的了解一个物体就需要从不同位置、多个角度进行观察。今天我
们就一起来学习观察物体。（出示课题）
二、创设情景，提出问题
下面让我们一起跟着小红、小华和小亮走进商场去观察我们身边的物体。（出示情
景图）仔细观察图片，你发现了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么数学问题？
三、合作互动、引导探究
1.积极想象、大胆猜想
同学们提出的数学问题很有价值，他们三人从不同的方向看冰箱冰柜，看到的分别
是什么形状呢？
根据你的经验猜一猜，他们看到的分别是什么形状？
2.操作观察，验证猜想
（1）模拟情景，尝试观察
① 到底猜的对不对呢？怎样才能准确判断我们的猜测是否真确呢？
②小组合作观察。（出示合作建议★各小组先模仿商场展台上的冰箱冰柜摆好学
具。★各小组商量确定好自己扮演的角色，站到相应的位置。★观察的过程中，学具
的位置必须保持不变，各小组同学可以离开座位进行观察。）
（2）组织学生交流。重点交流观察方法。
说说你是怎样观察的？
师:现在会观察了？你认为观察时应注意什么？
（3）正确观察，建立表象。
有了正确的观察方法再次观察，交换位置观察。一边观察一边用手比划出观察到的
形状。
（4）交流观察到了什么形状？
小亮、小红、小华从不同的方向看冰箱冰柜，他们看到的分别是什么形状呢？ 拿
出作业纸，根据你的观察，连一连。
3.对比观察。
（1）分别站在模型的前面和后面，观察物体的上面。
（2）我只看到了一个长方行，你知道我站在哪里吗？
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