青岛小学数学四年级上册《2 节能减排——用字母表示数》word教案 (4)

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课题： 用字母表示数
总第（ ）课时 第（ ）单元第（ ）课时 授课时间：09 年 月 日
教 学 目 标
1．结合具体情境，学会表示常用的数量关系和计算公式。
2．在学习用字母表示数量关系和计算公式的过程中，感受
数学语言表达的简洁性，体会数学的价值。
3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。
教学重难点 学会表示常用的数量关系和计算公式
发展学会的抽象概括能力，建立初步的代数思想。
教学过程：
1．解析情境图
观察情境图，你看到了什么？从图上你看到
了哪些信息？同学们对情境图观察得真仔细，请继
续观察（出示漂流记录表），这是漂流队每天漂流
情况记录表，仔细观察：表中给出了什么数学信
息？
2．提出问题根据记录表中的信息，你能提出
什么问题？随学生回答教师有序板书。选择 3—5
道算式表示的意义。
［设计意图］引导学生有序的解析情境图,重
点是对记录表的解读,了解所列算式的意义,
3．抽象字母表达式
（1）这次漂流活动进行了 7 天，我们列了 7
道算式。如果活动继续进行，我们仍要继续写下
去，就太麻烦了，你们能不能想出个式子，简明表
示出漂流的路程呢？
学生有序说出黄河漂流活动
的时间、地点、路程、所经
地点等。
学生回答漂流日期、漂流时
间、平均速度
每天各漂流多少千米？
怎样求每天漂流的路程呢？
漂流路程=漂流速度×时间
几名学生分别说说每天的漂
流路程是多少。
学生小组讨论看看用什么符
号来表示。说出自己的方法
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