青岛小学数学四年级上册《1 泰山古树——计算器》word教案 (4)

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用计算器计算
教学目标：
1.让学生进一步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的两
步连续运算，并通过计算探索发现一些简单的数学规律，解决一些简单的实际问题。
2.让学生体验用计算器进行计算的优点，进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器
在人们生活和工作中的价值。
3.培养同学们分析问题、解决问题以及实际动手操作的能力。
教学重点、难点：
1.会使用计算器进行大数目的两步连续运算。
2.通过大数目的计算探索与发现简单的数学规律。
教学过程：
一、复习铺垫，激趣导入
1．用计算器计算下列各题。
32456+78132 1398401-43875
24688 *435 28950+3276-1265
指名说一说操作方法。
2．同桌出题，练习使用计算器的方法。
二、设计游戏，熟练使用。
要做好一件事，先要把相关工具准备好，而且还要熟练掌握工具的使用方法。下面
我们比一比谁使用计算器更熟练。
1．规则：在 1 到 9 之间选一个你最喜欢的数字，记在心里，把这个数字在计算器上按
9 次，然后再除以 12345678。你只要告诉我结果是多少，我就可以猜出你最喜欢的数
字是几。
2．学生算，教师猜。
3．请学生猜。
结果是喜欢的数字的 9 倍，只要用结果除以 9 就可以猜到了。
观察：111111111/12345679，你发现了什么？
是啊，数学中很多好玩的游戏都是运用了奇妙的数学规律。
4．探索规律。
用计算器计算下列各题，你能发现什么？
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