青岛小学数学三年级下册《8 收获的季节—除数是两位数的除法》word教案 (7)

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信息窗 1 除数是两位数的除法
第 3 课时
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
谈话：同学们，你喜欢我们的学校吗？我们每天都在这里学习、游戏，这里有我们快乐的童年
记忆。今天，让我们一起走进快乐的校园，运用我们学过的口算除法的知识来解决问题，好吗？
（课件出示：快乐的校园情境图）
二、拓展练习，巩固应用
1．完成“自主练习”第 8 题。
（1）（出示学生测量体重图片）谈话：看，同学们正在测量体重。我们一起看一看。（出示
书第 68 页第 8 题。）
（2）学生自主完成题目，集体交流纠正。指名说一说第（1）题。
（3）指名说一说：你还能提出什么问题？及时肯定学生提出的有价值的数学问题。
2．完成“自主练习”第 9 题。这是一组有规律的口算练习题。
（1）（出示学校公告栏）谈话：我们学校要举行“口算小能手”的竞赛活动，你想参加吗？
有信心成为“口算小能手”吗？
（2）学生自主完成题目，然后集体交流订正。在规定时间内全做对的同学获得“口算小能
手”标志。
（3）比较分析，发现规律：仔细观察每一组算式，比较一下，你发现了什么规律？学生讨论
后发现：第一、二组是除数相同，被除数扩大了几倍，商也扩大几倍；第三、四组是被除数相同，
除数扩大了几倍，商就缩小几倍。
3．补充练习。（出示学校图书馆图）谈话：我们再到图书馆去看一看。
（1）（出示题目）学校新买来 420 本书，每班分 30 本。可以分给几个班？
（2）学生自主完成题目，集体交流订正。
（3）指名说一说：你是怎样算的？
4．补充练习。谈话：（出示校园花坛图或环境图）为了美化校园，学校买了很多漂亮的花，
我们一起看一看。
（1）（出示题目）学校买来 145 盆花，放在大礼堂 25 盆。剩下的花分给 20 个班级，平均每
班分到几盆花？
（2）学生先说说算法，然后列式计算，集体交流订正。
5．补充练习。（出示学生乘车图）清明节的时候，学校组织大家去扫墓。有 950 人去祭扫烈
士墓。每辆限乘 40 人，至少需要几辆这样的汽车？
（1）理解题意：这道题你想怎样做？
引导学生结合自己的生活经验，帮助理解剩下的尽管不足 40 人，但仍需一辆这样的车，所以
至少要 24 辆车。
（2）学生自主完成题目，然后集体订正。
（3）说一说：以往哪些题目也要在最后加上“1”。
6．完成“自主练习”第 10 题。这是一道
（1）谈话：看，我们来到了实验室。（出示实验室图）我知道同学们都喜欢做实验，下面我
们就来做一个小实验。
（2）（出示题目）弹簧长 80CM，挂上一个物体后长114CM。在一定的弹性范围内，物体每增
加 1 千克，可使弹簧伸长 2厘米。
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