青岛小学数学三年级下册《1 热闹的民俗节—对称》word教案 (1)

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热闹的民俗节
素质教学目标：
【知识教学点】
通过观察操作，初步感知对称现象。
【能力教学点】
在大量的具体活动中，培养初步的观察能力，发展空间观念。
【德育教学点】
初步学会独立思考，培养与同伴互动合作，共同完成学习任务的意识。
教学重点：
通过观察操作，初步感知对称现象，并在大量的具体活动中，培养初步的观察能力，发展空间观念。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
活动程序与教师提示 活动内容 关注要点
活动一：
1.你参加过民俗节活动吗？民俗节活
动中都有什么？今天老师带领大家
去逛一逛民俗盛会，你们喜欢吗/
2.（出示课件，伴随极富民族特色的
音乐出示课本情景图）教师引导学
生观察画面，你发现了什么？你能
提出什么数学问题？
学生交流后观察画面，感受美丽
的对称现象。
学生根据画面可能会发现和提出
这样的数学问题：风筝两边的形
状是一样的吗？京剧脸谱沿中线
对折，两边会重合吗？
了解学生的生活经验。
活动二
教师结合情景图中的素材讲述这些
是对称现象。启动新的问题进行拓
展。
1.师：你想一想生活中还有哪些对称
现象？
2. 师：同学们愿意把自己的想法在
小组内进行交流吗？
3.师：哪个小组可以交流一下？
学生回到情景图中结合刚才的发
现 ， 从 对 称 的 角 度 再 次 观 察 体
验。
学生根据已有的生活经验思考，
找出对称现象。
在小组交流过程中表达自己的想
法。
全班交流，可能会出现：
（1）我们学校的教学楼是对称的
（2） 蝴 蝶 是 对 称的 （ 3） 正 方
形、长方形（4）七星瓢虫--------
看学生是否能用数学的
眼光观察情景图。
组织好交流，了解交流
的深度、广度。
对各种合理理解，进行
鼓励性的评价。
活动程序与教师提示 活动内容 关注要点
活动三
折纸船
1、 师：大家在民俗节上已经认识
了、了解了对称图形，下面咱们就
动手折一折吧！
请打开课本 29 页根据书上的提示动
手作一个纸船。
2、师：谁愿意把你的纸船展示给大
学生独立完成课本自主练习第二
题。
学生到实物展台前展示并介绍。
指导动手活动，鼓励、
引导表达。
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