【沪教版六年制】三年级下册第六单元数学广场——搭配教案

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第五课时数学广场——搭配

教学内容：课本第 72 页

教学目标：

1. 能借助图画的方法对不同的事物进行组合、搭配。

2. 培养学生初步的观察、分析推理能力以及有序地、全面思考问题的方

法和意识。

3. 渗透数学建模思想。

重点：简单的排列组合问题。

难点：有序地思考问题。

教学准备：多媒体课件、衣服盒裤子图片等。

教学过程：

一. 引入

1. 师：今天来了许多听课老师，他们听说我们班的小朋友都很喜欢数学，想和

你们交个朋友，你们愿意吗？那我们每位同学都去和后面的老师分别

握一次手吧！

学生纷纷和听课老师握手。

师：大家都很热情，但你们刚才蜂拥而至，争先恐后的和老师握手，显得

挺乱的。老师和几个小朋友握了手，握了多少次呢？都记不清了。请

小朋友们给老师们想个办法好吗？老师怎样才能和每个小朋友都握一

次手，做到不重复，也不遗漏呢？

生 1：一组一组地握。

生 2：先跟男生握，再跟女生握。

生 3：先和女同学握，再和男同学握。

生 4：一排一排地和同学握。

生 5：按学号一个一个握。

2. 师：同学们真会动脑筋！你们刚才说到的一组一组地握，按学号一个一个握

先跟男同学握，再和女同学握等，这些方法都说明了什么呀？

生：说明握手的时候要按照一定的顺序，就不会少握。

师：我也同意你们的意见。在我们的现实生活中，有许多类似握手的问题

在思考的时候要按照一定的顺序，这样就不会重复也不会遗漏。今天

老师

就和大家一起研究、探索和我们生活密切相关的一些实际问题。大家愿不愿

意呀？

（出示课题：搭配）

二. 探究新知

1. 情景引入

1) 师：我们学校的足球队今天要参加比赛，小队员们都积极的准备着。他

们有三种颜色的运动上衣和两种颜色的短裤。这么多的衣服，该怎么穿

呢？

（出示：三种颜色的上衣和两种颜色的短裤）

生：一件上衣和一条短裤。

2) 师：哦，一件上衣配一条短裤，到底有几种搭配方案呢？请小朋友们先自己

静静地想一想，然后以小组为单位利用老师发给你们的学具，动手摆一摆，

验证你们的想法。并把搭配的结果粘在垫板上。

学生动手操作，汇报交流

问：谁来把你们的方案来给大家介绍一下，并说说你们是怎么想的？

（学生各抒己见，得到算式 3×2=6 和 2×3=6）

3) 问：同学们的想法都很好。其实你们刚才所说的用上衣配短裤或者用短裤配

上衣，还可以用连线的方法来表示。我们来看一看。

媒体演示

问：这种方法你看懂了吗？谁能给大家介绍一下。

4) 小结：只要做到有序的搭配，就能不重复、不遗漏地把所有的方法都找出来。

2. 师：午饭的时间到了，队员们纷纷来到食堂。啊，今天食堂为他们准备了十

分丰富的饭菜。

出示：72 页的第 2 题

师：如果每人只能选一个荤菜和一个素菜，那一共有多少种搭配方法呢？

请同学们把书本翻到第 72 页，在书上连一连，做一做。有困难可以先

和同学讨论一下，再完成。

学生练习，汇报交流

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分类：小学 属性：4 页 大小：25.5KB 格式：DOC 时间：2026-03-31