新人教版小学数学三年级上册教学教案 (3)

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小学数学三年级上册教学设计
时间： 年 月 日
课时编号
课
题
时、分、秒
课
时
教学目标 1、使学生认识比分更小的时间单位“秒”，熟记 1 分=60 秒，初步
建立秒的时间观念。
2、培养学生的观察能力和逻辑推理能力。
3、进一步教育学生要珍惜时间，从一分一秒做起。
重 难
点
1、 让学生在生动直观的情境中感知时间单位“秒”，体验秒是比
时和分小的时间单位。
2、帮助学生建立“1 秒”和“几秒”的时间概念。
准
备
录像、课件、练习纸等
教学过程 一、创设情境，激趣导入，初步感知时间单位“秒”。
1、情境激趣：同学们，知道今天有这么多老师和咱一块上
课，高兴吗？同学们还记得 2010 年 12 月 31 日晚上 12 点 59 分)嫦
娥 1 号发射的情景吗？在这个场景中还藏着一些数学知识呢，想再
次来回顾一下这激动人心的时刻吗？好，让我们跟着指挥长一起来
为它倒计时加油吧！
(播放发射倒计时时刻）师生一起倒计时：
10、9、8、7、6、5、4、3、2、1！
谁找到了藏着的数学知识了？生自由回答。
师小结：刚才我们每数一个数的时间就是一秒，“秒”也是一
种时间单位。
2、小朋友，想一想，生活中还有哪些地方用到秒这个时间单
位的呢?生举例。
师小结：刘翔在奥运会上用 12 秒 91 的成绩夺得了男子 110 米
栏的冠军；这是我们过马路时，常常看到的红绿灯，显示屏上跳动
的数字也是用秒来计时的。
师小结：在生活中用到“秒”这个时间单位的地方还有很多，
今天我们就一起来认识“秒”。　　　
板书课题：秒的认识。
二、组织活动，探究新知，直观感受 1 秒和几秒。
（一）观察钟面模型，复习旧知。
师：（出示钟面）还认识它吗？请学生来介绍一下时钟。
（二）多种感官参与,建立 1 秒概念（听一听，看一看，说一
说）
1、认识秒针和 1 秒。
师：在钟面上还有一个新朋友，叫出它的名字来(秒针)谁来
描述哪针是秒针呢？（长的）。
师：秒针是计时的呢？在，请同学们听，认
看，钟面上的秒针是么的？（课件示：钟面上，秒针着
“”了几小。）生自由回答。
师：秒针1 小是多时间呢？
生：秒针一小的时间就是一秒。
板书：秒针一小是 1 秒
2、体验感受，建立 1 秒的概念
过：秒针一小就是 1 秒，1 秒有多长呢？我们的来
感受一下 1 秒有多长。
（1）（钟面示 1 秒），感受到了吗？我们再来感受一
下，这一次要想一个在心记一记 1 秒有多长。
（2）说一说，是么记的？（一下、一下、说 2
个字、点一下）
（3）感1 秒么？（学生发 。）
师小结：1 秒的!很"，秒是比时和分更小的时间单位。
（三）#动体验，感受几秒，加$% 1 秒的认识。
1、体验 10 秒。
师：我们来做个&'，请(上)*，来感受一下 10 秒有多
长。+得到 10 秒了就,-)*，..的举起的小,记/
看到的是几秒钟。
学生活动，0123。
2、感受 15 秒。
师：还想做这个&'吗？4高一下难5，感受一下 15 秒6
76？秒针要从 12 到几呢？
学生活动。
师：看来同学们的感是8来8准了。
3、&'活动
师：这个&'有9吗？在同:;人，自<=时间来感
受，一个同学看钟面，>一个同学感受，?@进6。#A帮助，B
C好DE。
学生活动，教师FG指导。
（H）体验探I，发1 分=60 秒。
师：刚才小朋友们得很好，JK一下自<吧，下面老师
要L一个MNOPQ，L一RST的UV来WX一下，我们一Y听
UV，一Y用自<的方感受一下这RUV有多秒？（播放一
R60 秒的UV“Z[”。）
师：这RUV有多秒？
师：这RUV究\有多秒，让我们着秒针的动，再次
来]^一下这RUV。7过这一次，请观察秒针动时，分
针有_么`a？（再次播放这R60 秒的UV，b面显示秒针从 12
-c一d，分针1 小）
师：秒针了多秒？这RUV是多秒呢？
生：秒针了一d，分针了 1 小。
师：秒针一d是多时间呢？ 分针了 1 小呢？
生：秒针一d是 60 秒，分针了 1 小是 1 分钟。
师：我知道这RUV是 60 秒，在说是 1 分钟。到e是 1
分钟还是 60 秒？
生：1 分=60 秒。
板书：1 分=60 秒
课f小结：让我们回g一下，刚才我们认识了时间单位
“秒”，感受了 1 秒有多长，还知道了 1 分h60 秒。
三、练习、感受，加$认识
ijO 10 秒，得能k_么？学生?l。10 秒到e
能k_么呢？我们来做个小m验。这我OPQ准备了一nop和
一些qr题，还有stuv的纸。PQwx自<的y好z{一件|
来}m验。
学生活动。
H、课f小结
10 秒我们有这么多~•，ij€O 1 秒能k_么呢？学
生?l。们认为 1 秒k7了_么？是这吗？就让我们一起•看
看吧！
小结：‚ƒ 1 秒能620 米，„ƒ 1 秒能630 米；…† 1 秒能
…6 250 米；地‡1 秒Pˆ能自‰4100 米；Š‹ 1 秒ˆ6 7900
米。
Œ•7要小看这""的 1 秒，在一些Ž•比•中，‘‘成’
就在这""的 1 秒“”，（出示奥运会男子 100 米••G–）这是
奥运会男子 100 米••的—˜b面，冠™军“间Aš› 1 秒œ7
到。
难•人们常说：“一žŸ 一ž¡,ž¡难¢žŸ ”，这就
是时间的£¤¥过今天的学习，有_么~•？生自由说。[¦P
Q今天~•§7，A¨小朋友们今1œ能珍惜分分秒秒，好好
©用，做时间的ª人。
课129
组长
时间： 年 月 日
课时编号
课
题
时间的计r
课
时
教学目标 1、会进6一些有«时间的¬单计r。-
2、养成®¯和y惜时间的识和习°。
重 难
点
会进6一些有«±过时间的¬单计r。-
准
备
²³、钟面模´。-
教学过程 一、复习-
1、分针一小的时间是（----）-分针一d的时间是（-
---）-时针一P的时间是（----）-秒针一d的时
间是（----）-
1 时等µ（---）分---1 分等µ（---）秒-
2、教师出7同的时刻，让学生·出时间。i：5 时，3 时 20 分，
6 时，9 时 50-分等。¸：1 时等µ多分？么 2 时呢？是
想的？（让学生¥过¹推得出结º）-
»时-=-（--）分---»分-=-（）秒----¼时-=-
（-）分-
»½¾分h（-）时----»¿¾秒h（-）分--¿À¾分h
（-）时-
3、Á出课题：我们±学会看时间，ÃiÄ计r±过的时间呢，
这D课我们一起来学习“时间的计r”。（板书课题）-
二、新Å-
1、教学例 2：（ÆÇ出示小È上学的情景³）-
师：从³中知道了哪些¨É？学生说一说，教师Ê时的ËÌ、Á
导。-小—Í要Î我们Ï答的¸题是_么？-
（7：30 ÐQ，7：45 到Ñ。小È从Q到学Ñ用了多时间？）--
小组Òº：小È从Q到学Ñ用了多时间？想呢？（小组Ò
º，教师FG。）-
ÓÔ?lÕ结：wx学生的回答教师z{Ö×a的方。（在计r
方上Ø=学生的多种Ù!9路，体r多a9想。）----
--
2、出示ÚÛÜÝ时间³-
师：从³中知道了_么？能帮助³中的学生Ï•这个¸题吗？
小组ÒºÓÔ、?l。-------
三、练习Þß-
1、àu：-
（1）50 分比 1 时（-）分，1 时比 45 分多（-）分。-
（2）一D课是（--）分，课间áÉ（--）分，再加上（--
）分，就是 1 时。-
2、â•：教师qÔ时刻，i：6 时ã6 时 25 分，±过几分？学
生ä答，看谁ä答得å，教师OæçK。-
3、63 è的é4 题。学生ê立àë，ì说È理由。-4、64 è的é5
题，师生í同·题，学生ê立î成。-5、65 è的é8 题，小组Ò
º?l，再ÓÔÕ结。-H、小结-
这D课~•了_么新知识？认为用的方计r有«±过
时间ï好？我们刚才是从 9 时-c上课，从上课到在±过了几
分？一D课 35 分钟很å就过•了，“一žŸ 一ž¡，ž¡难¢
žŸ 。”是ð，时间就像¡子ñò，我们要珍惜每一分时
间，多学一点óô。-
板书设计：---------------
时间的计r
7：30 ÐQ，7：45 到Ñ。小È从Q到学Ñ用了多时间？-
--------------45õ30=15（分钟）-
--------------答：小È从Q到学Ñ用了 15 分
钟。
课
1
2
9
组
长
时间： 年 月 日
课时编号
课
题
à一à，说一说
课
时
教学目标
1、使学生Þß%时间的认识和计r。-
2、培养学生¥过7同方ö÷ø¨É的9和能力。
3、培养学生养成从小珍惜时间、ù理úû时间的好习°。
重 难
点
培养学生养成从小珍惜时间、ù理úû时间的好习°。
准
备
学生}É时间，î成Qü}Ý时间。
教学过程 一、-复习-
出示óÑýþ«小学}É时间ÿ，wx时间回答一下的¸题：-
（1）-我们每一D课用多时间？-
（2）-早操用了多时间？-
（3）-我们的)保健操用多时间？-
（4）-一般早上几点起床？几点从Q？ì说说的理由是
_么？-
（5）-还能4出其他的数学¸题吗？-
二、-激趣导入-
师：掌握好时间是非常重要的，ij能够ù理的úû自<的时间，
么我们就会更有效率的做每一件|情。-
（1）-出示 67 è的}É时间，让学生说一说从中知道了_
么？-
（2）-能自<动做一个自<的}É时间吗？-
让学生自<动àë}É时间。（4示：时间一=要ù理）-
（3）-展示学生的}É时间，ì且Oæ?l，指导。-
三、-Þß练习--
（1）-让学生自<说说在Q做Qü}Ý的时间，ì说说谁用的时
间ïù
理。-
（2）-挑z出比较ù理的十位同学的}É时间，全班同学í同制
}ý我们
î成Qü}Ý时间ÿ。-
（3）-展示}品。-
H、-课外}Ý-
（1）们能ù理úû周末一天的áÉ时间吗？小组”Òº。-
（2）请们将Òº设计的方案O爸爸妈妈看看，让他们44
，使自<Ù过一个有义的周末。-
五、小结-
Ž著名的哲学Q伏尔泰生前O人们留下了一则味$长的话：-
它ï长ï"，它ïåï慢；聪È者计划它，愚蠢者等待它；勤
奋者珍惜它，懒惰者浪费它。希望每一位同学œ能好好的理Ï这几
句话，Ì分的©用每一秒。
课
1
2
9
组
长
时间： 年 月 日
课时编号
课
题
C理和复习
课
时
教学目标
1、¥过复习，加$学生%时间单位的认识，会进6一些¬单的时
间计r。增强学生的时间观念。-
2、¥过%时、分、秒的C理和复习，使Œ学的知识条理a、系统
a，4高计r的熟练程5。-
3、培养良好的学习兴趣，学会归纳、C理和应用。
重 难
点
%各知识点的知识的C理与复习。
准
备
教
学
过
程
一、回忆梳理 构建网络
激趣：们知道奥运会是_么时候吗？还有几天呢？§把他累坏
了，PQ愿7愿帮老师r一下呢？7过在帮“前，他想先了
Ï一下同学们é五单元œ学了哪些知识？
师：H人小组Òº，?l。
（1）小组?l
（2）ÓÔ：展示学生Œë的，ìÁ导说板书：
师：é五单元学了哪些知识呢？（板书：时分秒的C理和复习）
师：时分秒我们ª要学习了哪些”容呢？
知识结构网络：
秒的认识 时间的计r
时分秒的C理和复习 1 分=60 秒
1 时=60 分 时间的应用（比较
P小
Ê Ï
•应
用
题）
师：能用Œ学的知识，Ï•下列¸题吗
二、典型例题 沟通联系
1、在（ ）à上“〉”“<”或” “=”
9 分（ ）90 秒 3 时（ ）100 分
5 时（ ）500 分 150 秒（ ）2 分
结ù学生的回答，师讲Ï。
2、àëù适的时间单位。
（1）一D课的时间是 35（ ）．
（2）看一场电Ç要 2（ ）．
（3）小È跑100 米要用 16（ ）．
（4）工人叔叔每天要工}8（ ）．
（5）t勤洗;块帕要用 10（ ）．
（6）李勇做 50 道qr题要用 5（ ）
三、知识应用 能力拓展
一、判断题（%的在括号打“√”，错的打“×”）（每题 2
分）
1．分针一d±过的时间是 60 秒．（ ）
2．时针一d±过的时间是 12 小时．（ ）
3．妈妈上午7:30 上班，11:30 下班，她上午工}了 4 小时．
（ ）
二、z{题（把Ù!答案的字母à在括号）（每题 2 分）
1．分针从一个数字到下一个数字，±过的时间是（ ）．
A．1 分钟 B．5 分钟 C．1 小时
2．秒针一d±过的时间是（ ）．
A．1 秒 B．1 分 C．1 小时
3．小红 1 分钟ë5 个字，6 分钟§•ë（ ）个字．
A．6 B。5 C． 30
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