沪教版三年级数学上册测量的整理和复习教案

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沪教版三年级数学上册测量的整理和复习教案
教学内容：人教版三年级数学上册第一单元 13-14 页有关测量这一单元的整理和
复习。
教学目标：
1、让学生自主地对测量的知识进行创造性地回顾、整理、交流，梳理成知
识网络，并初步掌握。
2、通过多种形式的学习活动，促进认知结构的进一步生成，并培养创新意
识。
3、加强数学与生活的密切联系，培养学生的实践能力和用知识解决问题的
能力。
教学重点：通过分类整理，系统掌握长度、质量计量单位及单位间的换算关
系。
教学难点：能灵活的运用测量的知识解决实际问题。
教具：实物投影
教学过程：
一、创设问题情境，导入复习
“ ”师：前面我们学习了 测量 这一单元，大家了解了有关测量的哪些知识？谁
愿意来说一说？(根据学生的汇报，有选择地进行板书)
如：千米 米 分米 厘米 毫米
吨 千克 克
师：有关测量的知识还真不少，今天我们就对这一单元进行整理和复习。
二．回顾整理，建构网络
1．回顾整理（学生自主整理，选择自己喜欢的方式进行整理）
2．交流展示：
（1）同桌交流
同桌交流讨论一下，说一说你是怎样整理的，都整理了哪些内容？然后根据
交流，讨论完善自己的作品（在学生交流的过程中，教师巡视，同时给学生以帮
助和指导，并且选出几份整理方法不同、比较全面的作品以备展示）
（2）展示
师点名，选出几名同学上台展示自己整理的内容（找两三名学生即可）
要求：（1）展示过程中，说一说自己整理了哪些内容？采用了什么样的整
理方法？
A：表格式：
千米 米 分米 厘米 毫米
吨 千克 克
B：括号式：学生用括号的形式来表示。
C：文字叙述式：学生用语言进行叙述。
D：图形式：如采用大树或三角形、圆形等。
（2）其他同学认真倾听，并且提出可补充的内容和不同看法。
3、优化再建，完善知识结构
要求学生根据刚才的交流汇报完善自己整理的内容，同时，教师完善自己的
板书：
三、重点复习，强化提高
1、在括号里填上合适的单位。
（1）1枝铅笔长约 2 （ ）
（2）一包饼干重约 200 （ ）
（3）我国的长城是世界八大奇迹之一，它的总长约 6000 （ ）
（4）一卡车西瓜大约重 1 （ ）
通过本题的练习，让学生认识到长度单位和质量单位之间的区别，本题可以
先让学生独立完成，再交流讨论不同答案。
2、选一选：
（1）苗苗的身高是 142 （ ）。 A ：厘米 B ：分米 C：米
（2）一个鸡蛋约重 70 （ ）。 A ：吨 B ：克 C：千克
（3）1千克和 1 千米比较（ ）。 A：1 千克大 B：1 千米大 C：无法比较
（4）数学课本的宽是147 （ ）。 A ：毫米 B ：厘米 C：分米
（5）一辆卡车的载重量是 4000 （ ）。A ：克 B ：吨 C：千克
通过本题的练习，让学生进一步加深对长度单位和质量单位的认识，可以让
学生说想法。
3、熊妈妈给小熊出了一道题：有一根 80 厘米长的铁丝，让小熊按每段 8厘
米的要求剪，在剪之前要先算一算，可以剪多少段？要剪几次？
让学生认真读题，明确题意，让学生用画图的方法明确次数= —段数1，然后
列出算式。
4、课本 13 页的第 3题。
先让学生认真读题，明确题目要求。学生说想法，只要每辆车装的机器不超
过2吨也就是 2000 千克就可以。如：（1）1000+800=1800（千克）
600+400+700=1700（千克）
（2）400+800+700=1900（千克）
1000+600=1600（千克）
（3）600+400+800=1800（千克）
1000+700=1700（千克）
5、课本 13 页的第 4题
这是运用吨的知识解决实际问题的题目，通过学生对自己家中每月用水的了
解以及从哪些方面考虑能节约1吨的用水量，增强学生的节水意识。此题可采用
课前调查了解，课内合作的方式。
四、自主检评，完善提高
1、自主检测
通过今天的复习，相信大家对这一单元的知识又有了更新更深的认识，让我
们来检测一下吧！
自主检测题
一、 填一填：
1 、 千米、米、分米、厘米、毫米都是（ ）单位，千克、克、吨都是（ ）单
位。
2 、小青走 800 米用了 8 分钟，平均每分钟走（ ）米。
3 、5厘米= （ ）毫米 3000 千克= （ ）吨
500 毫米= （ ）厘米 4300 千克= （ ）吨（ ）千克
4 、 学校运动场的跑道一圈长400 米，两圈长（ ）米，还差（ ）米是 1千米。
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