二年级下册数学教案：数据收集整理

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二年级下册数学教案：数据收集整理
《数据收集整理》
教学内容：
二年级下册第 2 　 　页
学生在一年级下册开始学习简单的分类整理，初步了解了统计的含义。本课继续
学习统计，以整理随机出现的简单数据为主要内容，并把经过整理的数据填进简
单的统计表。在统计过程中，让学生学到一些比较容易的统计方法，渗透统计的
思想和方法，激发培养学生的学习热情和信心。
教学目标：
1．让学生学会用调查法来收集数据，从而初步了解统计表。体会统计的价值。
2．使学生在统计教学过程中学会与他人合作交流，发展数学思维，提高解决问
题的能力。
3．通过对学生身边有趣的事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，体会数学与
生活的密切联系
教学重点：
会用调查法收集数据及用统计表呈现数据。
教学难点：
收集数据的方法
教学问题诊断：
学生在统计数据时可能会出现一人多次举手的情况，所以在统计数据之前，要确
定好规则，每人只能举一次手。是学生意识到统计的严谨性。
教学过程
一、创设情境，引入新课
情境：学校要给同学们订校服，课件出示红、黄、蓝、白四种校服。
师：你喜欢什么颜色的校服？
指名说一说。
师：同学们都有自己喜欢的颜色，我们要订哪种颜色的呢？
（设计意图：本节课的教学从学生的生活经验出发，创设情境，诱发学生学习知
识的兴趣。）
二、研究探索，进行新课
（一）确定方案
1 　．选择哪种颜色合适？
同桌交流后汇报: 　应该选择大多数同学最喜欢的颜色
2．怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的颜色？
生1：可以在全校调查。
生2：可以先在每个班调查。
3．怎样在班里调查。
师：如果你是老师，你怎样在班里调查？
指名说一说
生1：举手表示。
生2：起立表示。
生3：投票。
师：同学们想的方式很多，哪种又快又简捷呢？
生：举手。
师：在举手表示时应注意什么？
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