北京小学数学一年级下册《3认识人民币》word教案 (2)

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（北京版）一年级数学下册教案
认识人民币
一、教学目标：
1.知识与技能：使学生认识人民币的单位元角分，知道并初步掌握 1 元=10 角，1 角=10 分。
2.过程和方法：在观察操作、合作交流等活动中，培养学生采用多种方法解决问题的能力，培
养思维的灵活性。
3.情感、态度价值观：培养学生思维的灵活性和解决实际问题的能力。向学生进行爱护人民币、
生活节俭的思想品德教育。
二、教学重点：认识人民币的单位元、角、分，以及元角分之间的进率。
三、教学难点：人民币的等价兑换，应用解决实际问题。
四、教具准备：
老师：人民币、课件、
学生：人民币学具、白纸、
（一）导入
同学们，5 月 12 日四川发生了大地震，我们通过很多不同的媒体了解到了当地的情况，为了表
达我们对灾区人民的关心，学校也组织大家进行了捐款，大家还记得吗？（出图：这就是我们
大家捐款时的情况）咱们班的同学都献出了自己的爱心，老师心里很高兴。那你们愿意认一认
我们捐的这些钱吗？谁来说说。（投：出示人民币）刚才我们见到的这些钱就叫人民币（板书
课题），一起来读读。
（二）新授
1.分类
你能把人民币分分类吗？打开 1 号纸袋，自己分一分。
情况 1：按纸币、硬币分
情况 2：按单位分
那以“元”为单位的都包括哪些面值的人民币呀？ “角”呢？“分”呢？（黑板上贴人民币
图样）ß 自己再摆一摆。对，元、角、分就是人民币的单位（板书：元ß 角ß 分）谁来说
说人民币的单位都是什么？ß
既然大家都认识人民币了，老师考考你们好吗？（请你拿起 20 元的、50 元的、2 角的），真
不错，请你和你的同桌互相考一考。
现在谁来当个小老师来考考大家？（指名）
区分：5 角——5 元；2 角——2 元
你们认得真清楚，你们知道吗，我们每天都用的这些人民币之间还有着密不可分的关系呢！让
我们一起来研究一下吧。
2.探索进率
A.探索 1 元=10 角
老师有一块1 元钱的橡皮，要想买到它，可以怎样付钱？
打开 2 号纸袋，同桌把你的想法摆一摆，说说，比比哪组付钱的方法多.
那么这些单位之间又有什么关系呢？让我们一起来找找。
【指名汇报】
付1 个 1 元（板书：1 元）、付10 个 1 角、付2 个 5 角、付2 个 5 角
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