北京小学数学一年级下册《1认识100以内的数》word教案 (11)

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百以内数的加减法
教学目标：
1. 使学生体会到在日常生活中存在很多两位数加、减两位数的计算问题。
2. 让学生探索并掌握两位数加、减两位数（不进位、不退位）的口算和笔算方法，会用竖式计
算并能正确计算。
3. 掌握竖式的书写格式及数位要对齐，相同数位上的数相加、减，从个位加、减起的计算方法。
教学重点：
探索两位数加、减两位数（不进位、不退位）的口算和笔算方法，并能正确计算。
教学难点：
掌握竖式的书写格式及数位要对齐，相同数位上的数相加、减，从个位加、减起的计算方法。
一、导入
同学们，你们看谁来了。今天小动物们要带我们到数学王国去看看，数学王国里到底有些什么
呢？快让我们乘上火车出发吧！
第一站到了：比比谁最快，快把你的小手伸出来准备好。
24+3 27+10 89-70 20+10 45-2 9+60（有错的找生说计算过程）
二、新授
同学们算得这么好，现在小动物们要请我们到郊外去看一看。郊外，同学们正在写生，这里面
还藏着数学信息呢，你能找到吗？
（一）谁能根据这些数学信息提出一个问题。
1．加法：24+13（为什么用加法计算）
24+13 怎样计算呢？（先想，再讨论）请你和同组的同学说说你是怎样计算的。
生汇报，可能的方法：
1） 用小棒摆：先摆出 24 根小棒，再摆出 13 根小棒，合起来是 37 根小棒。2 捆小棒和 1 捆小棒合
起来是 3 捆，4 根和 3 根合起来是 7 根，一共是 37 根。（为什么 2 捆和 1 捆加，4 根和 3 根加）
2） 用计数器：先拨出 24，再拨出 13。十位拨 1 颗珠子，个位拨 3 颗珠子。
3） 口算：个位 4+3=7（为什么 4 和 3 加） 20+10=30（为什么 20 和 10 相加） 30+7=37
4） 用竖式计算：师：用计数器计算虽然直观，但是不方便，其实这种方法我们可以用竖式写出来：
（引导学生说出）在横式下面正中间的位置写出 24，2 和 4 中间要留点距离，这样看起来会更清楚。
想一想 13 写在什么地方？（生答）为什么 1 写在 2 的下面，3 写在 4 的下面？十位数字和十位数字
对齐，个位数字和个位数字对齐，也就是相同数位对齐。（板书：相同数位对齐（红色）
在 13 左边写上加号，在 13 的下面用尺子画一条横线，它表示等于。现在我们要计算了，用竖式计
算时我们一般从个位算起（板书：从个位算起（红色）。加的过程找生说：4 个一加 3 个一是 7 个
一。师带生说：个位 4+3=7 对准个位写 7，十位 1+3=4 对准十位写 4。这道题做完了吗？横式一定
要写结果：37（个）
同组两人互相说，再找人说：想一想什么叫相同数位对齐。
找生回答什么叫相同数位对齐。
2．减法
列式
1）讨论计算方法。
2）汇报。
3）你们能不能用竖式计算呀？自己在珠算纸上用竖式算一算。（找一人板书竖式）
4）找人说过程（为什么 4 和 3 对齐，2 和 1 对齐，齐说，自己说）
24-13 从个位减起，个位 4-3=1，对准个位写 1，十位 2-1=1，对准十位写 1。
3．看大家学得这么好，小动物给我们送来了礼物，看，这些气球多漂亮呀！你能用竖式算一算吗？
（生列式计，算，找人说）21+18（订正）
4．用竖式计算的方法你们都学会了吗？想一想在用竖式计算时，我们要注意什么。其实用竖式计
算还有小秘诀呢，你知道是什么吗？生答。聪明的小猴子把这个秘诀编成了一首小儿歌，你快来读
一读吧！生读秘诀：相同数位要对齐，计算要从个位起。运算符号不忘记， 直线要用直尺画，做
完之后要检查，得数千万别忘记！（自读齐读）
师小结：这就是我们今天学习的两位数加减两位数的不进位、不退位的加减法。在做这种题时，我
们也可以采用口算的方法，也可以采用竖式笔算的方法。但是在用竖式计算时我们要注意（手式，
生说）相同数位对齐，从个位算起。
三、练习
1. 小动物们乘着车又出发了，第二站到了：你会用竖式计算吗？
54-23 4+42 （订正）
（4+42 4 写在什么位上，为什么）
2. 小松鼠做了几道题，它做的对不对呢，让我们当回小老师，帮它检查检查。
判断：
74+21=53 45-43=02 58-18=4 97-6=37
3. 看，火车又开来了，可是——，要想让火车继续开下去，我们必须把车厢上的题全做对，谁能
帮助这些小动物把火车继续开下去：
21+37 58-32 26+60 86-14
4. 上衣55 元，裙子 21 元，短裤 13 元（独立完成）
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