小学一年级上册数学1-5的认识教案

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小学一年级上册数学 1-5 的认识教案
教学目标：
1 、 在观察农家小院图提取信息的过程中，引导学生初步感知 1~5 各数的基
数含义，知道 1~5 的数序，并会认、会读、会写这 5个数。
2 、 在教学活动中，培养学生的数感，感受数学与生活的密切联系。
教学重点：
1~5 的基数含义和写法。
教学难点：
1~5 的写法，初步建立数感。
教学过程：
一、给出情境，激发学生兴趣
教师：同学们知道，一年四季是那几个季节吗？
学生：知道。春夏秋冬。
教师：那现在是哪一个季节啊？
学生：秋天。
教师：对了，现在是秋天，秋风送爽，硕果累累，这是一个收获的季节。我
们看看这位老奶奶，家里是不是收获了很多东西啊？
学生：是。
教师：同学们瞧瞧，这幅图里面都有什么东西呀？
学生：南瓜/花朵/ ……老奶奶
二、进入新课
教师：有多少个南瓜呀？
学生：5个。
教师：有多少朵花？
学生：3朵/4 朵。
教师：这样一会儿 3一会儿 5又一会儿 4的，老师听着觉得很乱。我们应该
按顺序来，老师教大家，我们可以从小到大数。最小的数量是多少啊？
学生：1。
教师：图中有什么数量是 1的呢？
学生：一个老奶奶/一只小狗/一串玉米。
教师：对啦！老奶奶、小狗和玉米的数量都是 1 “，可以用数 1”表示。那我们
数量 1的东西数完了，接下来应数数量几的呢？
学生：2。
“教师：那就请同学们数出图中可以用数 2”表示的东西。
学生：2只鸭子/2 个筐/2 个盘子。
教师：很对。它们的数量都是 2 “，可以用数 2”表示。2数完了应该数几呢？
学生：3。
“教师：那就请同学们数出图里面可以用数 3”表示的东西。
学生：3只小鸟/3 盆花/3 只蝴蝶。
教师：很棒，它们都是数量为 3 “的东西，可以用数 3”表示，3数好了接下来
应该怎么数？
学生：数 4。
“教师：请同学们数数，图中有什么可以用数 4”表示的呢？
学生：4只小鸡/4 朵向日葵。
教师：很对，小鸡和向日葵的数量都是 4 “，可以用数 4”表示。接下来我们应
该数？
学生：5。
“教师：没错！请同学们说说图中有什么可以用数 5”表示的呀？
学生：5个南瓜/5 个玉米。
教师：大家表现地真棒。南瓜、玉米
的数量是 5 “，可以用数 5”表示。现在大家一起来认读一下。
学生：1、2、3、4、5。
教师：现在我们一起看一下这个计数器。上面有几颗珠子呀？
学生：1颗。
教师：1颗珠子可以用 1表示，我们再加一颗珠子，现在是几颗啊？
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