西南师大版小学一年级数学上册《8加几》教案2

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《8加几》教案
教学内容
义务教育课程标准实验教材西师版小学数学第一册
P74~P77。
教学目标
1、通过对问题情境地探索，使学生在已有的经验的基
础上自己得出 8加几的各种方法；通过比较，使学生体验
比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”，初步
掌握 8加几的进位加法的思维过程，并能正确计算 8加几
的口算。
2、培养学生初步的观察、比较、抽象、概括能力和动
手操作能力，初步提出问题、解决问题的能力。发散学生
的思维，培养创新意识。
3、培养学生合作学习和数学运用意识。
教学重难点
教学重点：引导学生在情境中设计问题、解决问题。
教学难点：理解用“凑十法”计算 8加几的思维过程。
教学过程：
（一）创设情境，激趣启思
师：今天，老师想带你们去参观公园，在出发之前我
们要先来闯三道难关才能顺利地进入场地，你们愿意接受
挑战吗？
第一关：填空
8＋（ ）＝10
8＋2＋0＝（ ）（轻易闯过）
第二关：数的分解（轻易闯过）
第三关：口算
10＋7＝（ ）
10＋2＝（ ）
9＋4＝（ ）
9＋7＝（ ）
师：小朋友们学得真不错，咱们出发吧！
（二）自主参与，探索新知
师：同学们，你们喜欢去公园玩吗？星期天，许多小
朋友也来到公园，你们看他们在干什么？
1、观察情景（1）
①你从中获得哪些数学信息？你能提出什么问题？
（一共有多少小朋友？）
②求这个问题，可以用什么方法解决？
③学生回答，教师板书：8＋5。
【充分利用教材提供的丰富情景资源进行再加工，让
学生观察图中情景，学生比较感兴趣，从而发现问题，提
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