北京小学数学一年级上册《9学看钟表》word教案 (3)

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学看钟表
教学内容：
北京版小学一年级教材 98—100 页。
教学目标：
1．使学生初步学会看钟表上的“整时、几时半、几时刚过、快到几时”。
2．初步认识时针和分针的作用。
3．向学生渗透合理利用时间、珍惜时间的观念。
教学重点：
认识“整时”和“几时半”。
教学难点：
认识“整时”和“几时半”。
教学准备：
教师：课件、钟表
学生：钟表模型
课时安排：2 时
教学过程：
（一）导入
师：上课之前老师先请同学们听一首歌，然后猜一猜，这是什么？
（播放课件，老师在第一遍歌词之后在音乐中读歌词）
歌词：滴答，滴答，滴答，滴答，当，当，当，
滴答，滴答，滴答，滴答，当，当，当，
会走没有腿，会说没有嘴，
它会告诉我们，
什么时候起，什么时候睡。
师：你们猜到这是什么了吗？
生：闹钟
师：对了，答案就是闹钟，或者说是钟表。其实钟表不仅可以告诉我们什么时候起，什么时候睡，
它还有别的作用呢！你们说说钟表还有什么作用啊？
生：告诉我们时间，可以看看我们做一件事要用多长时间……
师：说的真好，钟表是我们生活中很重要的工具，生活中很多地方，很多时候都要用到它，你们想
想在生活中，你都在什么地方见过钟表啊？
生：高楼上、火车站、家里、学校……
师：好，你们看，这里也有钟表，这是什么时候，什么地方啊？
（课件：火箭发射图、西客站图）
师：钟表是生活中很重要的，不可缺少的工具，我们要让它们发挥作用就要先来认识它，今天这节
课，我们就来一起学看钟表。
¼¼¼ （板书：学看钟表）
（二）新授
1．认识钟面：
师：同学们，你们看（指黑板）这就是钟表上的钟面，请你们好好看看，在钟面上都有什么啊？
生：有数字。
师：钟面上都有哪些数字啊？能说的具体一点吗？
生：钟面上有 1—12 这 12 个数字。
师：请同学们随着老师的手把这些数字读一读。
师：我们把这 12 个数字读了一遍，老师的手也顺着这些数字的方向转了一圈，刚才老师的手转动
的这个方向我们称之为“顺时针”方向，就是顺着表针转动的方向，如果和表针转动的方向是反着
的，我们就把它称做“逆时针”方向。
师：钟面上除了数字还有什么啊？
生：指针。
师：这两个指针就是用来表示时间的，（指图）这个长一些，细一些的指针叫做分针，那个粗一些、
短一些的针叫做时针，请大家和我一起认识一下他们。拿出你们的钟表模型，看看你的模型上的指
针，哪个是时针，哪个是分针？
生：红色的粗一些、短一些，是时针，黄色的长一些、细一些是分针。
师：对，一会我们就要根据时针和分针在钟面上的位置来判断时间，所以你可千万要分清哪个是时
针，哪个分针，不然，一会你可就会把时间看错的。在和同桌的同学说一说，哪个是时针，哪个是
分针。
2．认识整点时间
师：下面我们就来学习怎样根据钟面上的表针看时间。（出示课件：火箭图）。仔细观察，钟面上
分针指向几，时针指向几？
生：分针指向 12，时针指向 9。
师：请你记住老师这句话：分针指向 12 时，时针指向几就是几时。
现在分针指向 12，时针指向 9，你们说这是几时啊？
生：9 时。
师：对了，分针指向 12，时针指向 9，这是 9 时。你们自己说一说。
生：分针指向 12，时针指向 9，这是 9 时。
师：我们知道了怎样看整点的时间，现在我们来看看这两幅图，看看他们在干什么？时间是什么时
候？（出示课件：上车图和做饭图）
生：第一幅图是人们在排队上车，时间是 8 时。
师：你怎么看出这是 8 时的？
生：分针指向 12，时针指向 8，所以这是 8 时。
师：（重复）说得很好，分针指向 12，时针指向 8，这是 8 时，你们再自己说说。
那第二幅图呢？
生：妈妈在做饭，时间是 12 时。
师：你又是怎么看出这是 12 时的呢？
生：分针指向 12，时针指向 12，所以这是 12 时。
师：（重复）说得很好，分针指向 12，时针也指向 12，这是 12 时，自己说说。
刚才我们学习了怎样看整点的时间，还记得我们是怎么看的吗？
生：分针指向 12 时，时针指向几就是几时。
师：很好，现在我就来考考你，看看你们是不是会看整点的时间了。（实物投影教师拨表，学生看，
并说出表面上的时间，说说是怎样看的）嗯，老师拨出时间你们能认出来，那你们自己会在表上拨
出时间吗？（老师说一个时间，学生拨，说说你是怎么拨的）
3．认识半点时间
师：同学们通过刚才的学习已经学会了看整点的时间，现在我们来看看这幅图，这上面的时间又是
什么时间呢？（出示：西客站图）
仔细观察，钟面上分针指向几，时针指向几？
生：分针指向 6，时针指向 10。
分针指向 6，时针指向 11。
分针指向 6，时针指着 10 和 11 中间。
师：你们好好看看，时针到底指向哪儿啊？
生：时针指向 10 和 11 的中间。
师：这说明时间已经过了 10 点，但是还没有到 11 点。那这个时间到底是几点呢？
师：请你记住老师这句话：分针指向 6时，时针指过几就是几时半。注意这里老师改了一个字，不
是指向几，而是指过几。
现在分针指向 6，时针指过 10 了，你们说这是几时半啊？
生：10 时半
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