北京小学数学一年级上册《2分类》word教案 (3)

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分类
教学目标：
1. 让学生经历分类过程，学会按一定的标准或自定标准进行分类，体验分类结果在单
一标准下的一致性、不同标准下的多样性。
2. 培养学生初步的观察、分类、交流等能力，提高学生基本的数学素养。
3. 通过分类活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、动脑思考的好
习惯。
教学重点：
让学生经历分类的过程，能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类；在分类
的过程中，了解分类活动结果在同一标准下的一致性、在不同标准下的多样性。
教学难点：
在分类的过程中，了解分类活动结果在同一标准下的一致性、在不同标准下的多样性。
教学过程：
一、导入：
同学们，老师给大家介绍一位新朋友，他要带我们去他家做客，我们一起来看看他的
房间……。
我们先来帮他整理一下房间好吗？
二、整理房间：
1. 我们先来整理桌子上的东西好吗？请你说说应该怎样整理这些东西呢？
学生整理(让学生用自己的书本整理)，培养学生整理的习惯。
说一说你是怎样整理的？
2. 下面你想整理什么？学生自己整理房间。
3. 汇报学生整理的过程。
(1) 整理玩具：（汇报分得的结果，说说理由）
用途、颜色、大小……（体会分类的不同标准的多样性）
体育用品：球类、旱冰鞋、球拍
(2) 床上的物品：上衣、裤子、帽子
说说你是按照什么样的标准进行分类的？
三、课堂练习
1. 连一连
学生观察图，连一连、说一说。
2. 你是按照什么分类的，跟你的伙伴说一说。
学生自己分类，然后与伙伴说一说。
3. 可以怎样分？
把附页上的图剪下来分一分，学生动手分一分、做一做。
四、课堂小结
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