北京小学数学一年级上册《2分类》word教案 (2)

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分类
教学目标:
　　1．引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义，通过操作学会分
类的方法。
　　2．通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表
达能力。
　　3．培养学生合作交流的意识。
　　4．让学生体会到生活中处处有数学，学会用学到的知识解决生活中的实际问题。
教具、学具准备：电脑、投影仪、图片、铅笔、纸货架。
教学过程：
一、从生活中引入分类，初步理解分类的意义
　　师：同学们都去过超市吧！
　　你们在超市里都看见什么了？
　　那么这些物品是怎样摆放的？
　　说明同学们观察得非常仔细。要想把物品摆放整齐，就要像同学们说的那样一
类一类（分类）摆放，这节课我们就来学习分类。（板书课题）
　　那么，这样分类摆放有什么好处？
　　初步学习分类
　　师：老师这儿有一个马大哈超市，你们想去看看吗？这样摆好不好？怎么不好？
　　那么咱们来帮他整理整理，这个超市的左边是一个冰柜，这是冰柜上的广告画，
右边是一个货架。
　　谁来整理一下？（学生对货架上的物品进行整理）
　　为什么把乒乓球拍和羽毛球拍摆在一起？（强调同一类的物品放在一起）
　　通过同学们的帮助，货架上的物品摆放得既整齐又美观。
　二、动手操作，巩固分类方法
　　如果让你当一名超市里的售货员，你打算怎样摆放货架上的物品？
　　1．小组创作将物品分类。
　　下面咱们亲自动手摆一摆。
　　你们要摆放的物品都在纸盒里，先把所有的物品倒出来，分一分，看哪些物品
放在一起比较合适，再摆一摆，看摆在哪一层比较合适，确定后再贴一贴。每个物
品的背面有一个双面胶，把上面的小白纸撕下来，就可以贴在这个纸货架上了。
　　下面 4 个人一组，看哪组合作得最愉快。
　　2．学生汇报。
　　师：有哪个组愿意展示一下你们组货架摆放的情况。
　　还有哪个组？（学生介绍小组分类的情况）
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