北京小学数学一年级上册《2分类》word教案 (1)

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分类
教学目标：
1. 通过学习，让学生选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知不同标准
分类的意义。
2. 通过学习，培养学生的动手操作能力、判断能力、合作交流能力。
3. 让学生体会到我们的生活中处处有数学，并培养有条有理的生活习惯。
教学重点：
让学生经历分类的过程，能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类；在分类
的
过程中，了解分类活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。
教学具准备：
衣服、鞋子、书、笔、作业本、帽子、球、各种玩具汽车等。
教学过程：
一、创设问题情境
把学生分成六个小组，桌子中间摆放许多东西。
师：同学们，你们看桌子中间摆放着许多东西，都有什么？
学生回答：有衣服、鞋子、书、笔、作业本、帽子、球、各种玩具汽车等。
问：桌子上摆放着这些东西好不好？为什么？
学生回答：不好，乱。
问：那应该怎么办？
学生回答：整理。
师：今天我们一起来当小管家，把这些东西整理好。
二、探究新知
1. 整理桌子（单一分类）
师：同学们，这么多东西要收拾，光靠一个人的力量是不够的，我们大家一起来分工
好不好？讨论每个小组的同学怎样分工好。
每个同学收拾一样东西。
师：现在和刚才比，你们觉得有什么不同？
学生回答：方便、整齐等。
2. 整理物品（不用标准分类）
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