北京小学数学一年级上册《2分类比较》word教案 (3)

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分类、比较

前端分析：

教学内容分析：

利用学生实际生活中已经积累的一些直接经验，引出物体之间的比较关系；再让

学生观察场景图，激发学生兴趣，帮助学生运用生活经验来判断，并组织学生反思比

较的方法。

学习需求分析：

通过小组活动交流，让学生感知轻重是相对的，再次体会比较的方法。最后通过

划线等一些方法让学生体会同样多、谁比谁多或少。

教学目标:

知识与技能：

引导学生联系生活，了解轻重、多少、同样多等的含义，初步学会比较的方法，

建立比较的数学意识。

过程与方法：

初步学会比较物体的轻重与多少，以及如何判断物体同样多；体会比较的相对性，

培养学生初步的观察、判断与逻辑推理能力。

思想与情感：

培养学生用数学的眼光观察生活，进一步体会数学与生活的联系；通过学习活动

使学生初步体会一一对应的思想和方法。

教学重、难点：

重点：学习比较的方法，了解比较的结果，并用一一对应的方法比较事物的多少。

难点：用一一对应的方法比较事物的多少。

教学过程：

一、情境导入，引出比较。

找两个同学来比个子，说说他们俩比起来怎样呢？

[一开始用与老师比身高的情景，激发学生的学习兴趣，唤起学生已有的经验，为下面

的学习做准备。]

（引起学生兴趣，更加直观。）

你们真棒，已经会比较高矮了，在生活中，除了比较身高，还有许多事物需要我们比

较。今天我们就来学习如何去比较轻重与多少。

[通过创设情境，了解学生的已有生活经验和学生的比较方法，并激发学生的兴趣。]

[板书：比较]

[板书：轻重、多少]

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北京小学数学一年级上册《2分类比较》word教案 (3).doc

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