北京小学数学一年级上册《2分类比较》word教案 (1)

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分类比较

第一课时

教学内容：

分类

教学目标：

让学生经历分类的过程，学会按一定的标准或自定标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一

致性，不同标准下的多样性。

教学重点：

掌握分类的方法。

教学难点：

学会按一定的标准或自定标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性，不同标准下的多样

性。

教学过程：

一、激发兴趣：

小朋友们，在教室里有哪些人？（老师、同学、男生、女生）

你们是按什么标准分类的？

教室里还有哪些东西？你能分分类吗?想想是按什么标准分类的？

二、引导分类：

1. 打开书，我们来看看图上有什么？你有什么感觉？我们一起来整理一下好吗？

2. 说一说：

⑴ 我们看看，哪个小同学是怎样整理写字台的？他是按什么标准来分类的呢？

整理写字台，可以分为书和文具两类来整理。（看书上的图）

⑵ 地上的玩具，图上的小朋友是怎么来分类整理的呢？你还有别的分类整理的方法吗？

按用途，大小，颜色，车型……分类

3. 试一试：床上的物品，你打算怎样整理？

整理的时候，你可以怎样分类？是按什么标准分类的？

4．教师小结：不同物品可以按不同标准分类，结果就会不同。

三、巩固练习：

1．连一连。

问：图上都画了什么？想一想按什么来分类？动手连一连。

图上有什么？想想怎样分？跟你的伙伴说一说。

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