北京小学数学一年级上册《1数学就在我身边》word教案 (9)

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数学就在我身边
一、课题：数一数
二、前端分析：
新入学的一年级小学生对学校的生活充满着好奇。学校什么样？数学要学习
什么？学校的学习生活好玩吗？针对学生的这一心理需求，我们设计了“数学就在我
们身边”这一单元。旨在通过“数一数”、“看一看”、“比一比”、“说一说”这
四个各有侧重的活动型专题，把学生已有的数学本领调动出来。在数学活动中，使学
生直观地了解“数学是研究什么的”，体验、领会到 “数学是有用的”、“数学就在
我们身边”。
1.教学内容分析：
在通过“数一数”让学生认识校园环境的活动中，教师可以了解学生关于数与计
算方面的知识掌握情况，同时还可以培养学生有序观察、分类观察等行为习惯。
2.学习需求分析：
本单元内容的学习是学生学习数学的起始阶段，通过数学活动激发学生对学习数
学的兴趣是至关重要的，只有对数学产生浓厚的兴趣的学生，才有可能去主动发现问
题、解决数学问题，从而逐渐形成良好的数学素养。
三、教学目标:
1.知识与技能：初步了解学生的数数能力，知道大小、长短、高矮、同样多、多些、
少些的含义。
2.过程与方法：培养学生观察能力、口头表达能力，渗透对应的思想。
3.思想与情感：培养学生爱学校、爱老师、爱同学的思想感情。
四、教学重难点：
重点：培养观察能力，熟悉校园环境，渗透“数与数量”的关系，爱国主义教育。
难点：激发学习兴趣，培养良好的习惯。
五、教具、学具准备：书中的插图
六、教学过程：
[教学意图]、教师活动、学生活动（媒体使用及目的）
（一）导入：
你们在学校生活好吗？你们认识咱们的学校吗？数学书上也为我们介绍了另一所学校，
我们一起去看一看。[激发学习兴趣]
1.认识数学书：
（二）新授
（主题图，帮助学生更好的观察）
1.仔细观察图画，思考：图上画了什么？
2.指名说一说[培养观察能力，熟悉校园环境，渗透“数与数量”的关系，爱国主义教
育]
3.请同桌两个小朋友一起看看图中的人都在做什么？
（1）在学校我们每星期一都要参加庄严的升国旗仪式，作为中国人我们很自豪。[爱
国主义教育]
（2）学校还会有评比栏，咱们班里也有，通过它来评选出谁在学习、纪律等方面表现
最好，谁的小红旗最多，谁就最棒，那个班就最好！[爱集体教育]
（3）我们要注意锻炼身体，热爱体育运动。这在学校的体育课上都会得到训练。看看
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