【195页】北京版一年级上册数学教案

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北京版一年级数学
（上）
教案全集
学段目标（1—3 年级）
一、知识与技能
●经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数、小数、简单的分数和常
见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。
●经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形，感
受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置、获得初步的测量（包括
估测）、识图、作图等技能。
●对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技
能；初步感受不确定现象。
二、数学思考
●能运用生活经验， 对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现
实世界中的简单现象。
●在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间
观念。
●在教师的帮助下，初步学会选择有用 信息进行简单的归纳与类比。
●在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。
三、解决问题
●能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。
●了解同一问题可以有不同的解决办法。
●有与同伴合作解决问题的体验。
●初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
四、情感与态度
●在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参
与生动、直观的数学活动。
●在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体
验，有学好数学的信心。
●了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。
●经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
●在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。
全册备课
对新课标的理解：
全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。
新课标使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得
必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
“数学活动必须建立学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。”在
教学时要结合学生实际，在已有知识基础上进一步学习，不能平均使用力量，要
放学生所会，教学生不会。
动手实践，自主探索与合作交流是新课标中学生学习的重要方式，由于学生
所处文化环境、家庭背景与自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一
个生动活泼的主体的和富有个性的过程，体现关系的转变，学生是数学学习的主
人，老师是数学活动的组织者。
新课标中重视运用现代信息技术，特别考虑计算器、计算机对数学学习方式的影
响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习
数学和解决问题的强有力工具。致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更
多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去。
教学内容：
1．数学就在我身边
2．分类　　比较
3．认识 10 以内的数
4．位置与顺序
5．加法和减法（一）
6．实践活动（一）
7．认识图形
8．认识 11 至20 各数
9．学看钟表
10．加法和减法（二）
11．实践活动（二）
12．总复习
教学目标 ：
经历分类与比较的过程，体验分类与比较的方法，并培养初步的观察和判断
能力。结合生活实际，能熟练地数出 20 以内物体的各数，会读写，掌握顺序和大
小，初步了解序数的概念，从而渗透数学与生活实际密不可分。在实际情境中能
准确的确定物体的前后左右和上下的位置，并会用语言表达出来。初步体会生活
中有很多的加减计算问题，了解加减法的含义，能比较熟练地口算20 以内的加减
法。在理解运算意义的基础上掌握连加、连减、加减混合运算顺序，能正确的口
算20 以内的连加、连减、加减混合式题、初步学会观察现实情景图，口述题意并
列式解答。能运用分类的方法，有顺序地整理学习用品，能发现并提出数学问题，
培养能比较清楚的表达和交流解决问题的过程。初步领悟实际生活中的物体与几
何形体的联系。初步会看钟表上的时间，认识时针和分针的作用，渗透合理利用
时间和珍惜时间的观念。通过观察与操作、抽象与概括，掌握 20 以内数的进位加
法和退位减法，能够计算。培养探究意识及合作精神。能与他人合作，在活动中
能从数学角度 提出问题、解决问题，初步体验解决问题策略的多样性。了解同
一问题可以有不同的解决办法。有与同伴合作解决问题的体验。在对简单物体和
图形的大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。初步学会表达解决
问题的大致过程和结果。初步认识生活中处处有数学，激发学习兴趣和探求知识
的欲望，树立学好数学的信心。通过分类与比较，渗透分类与比较的数学思想和
方法，并培养初步的观察和判断能力，强化数学与生活的联系。了解以用数和形
来描述某些现象，感受数学与日常生活的紧密联系。经历观察、操作、归纳等学
习数学的过程，感受数学思想过程的合理性。在他人的指导下，能够发现数学活
动中的错误并及时改正。在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的困
难，获得成功的体验，树立学好数学的信心。
教学重点：
初步认识生活中处处有数学，激发学生的学习兴趣和探求知识的欲望，树立
学好数学的信心。熟练地数出 20 以内物体的各数，会读写0至20各数，掌握 20
以内各数的顺序和大小，初步了解序数的概念，从而渗透数学与生活实际密不可
分。初步体会生活中有很多的加减计算问题，了解加减法的含义，能比较熟练地
口算20 以内的加减法。在理解运算意义的基础上掌握连加、连减、加减混合运算
顺序，能正确的口算20 以内的连加、连减、加减混合式题、初步学会观察现实情
景图，口述题意并列式解答。学生通过观察与操作、抽象与概括，掌握 20 以内数
的进位加法和退位减法，使学生能够计算。能与他人合作，在活动中能从数学角
度提出问题、解决问题，使学生初步体验解决问题策
略的多样性。
教学难点：
通过动手操作，掌握 20 以内数的进位加法和退位
减法的方法，能够正确计算。能与他人合作，在活动
中能从数学角度提出问题、解决问题，使学生初步体
验解决问题策略的多样性。初步学会观察现实情景图，
口述题意并列式解答。
第一册数学教学进度计划
数学一年级进度表
九月
10 以内数
的认识
十月
加法和减
法（一）
十一月
加法和减
法（二）
（其中的
8、7、6
加几，几
加
8、7、6）
十二月
加法和减
法（二）
实践活动
（二）
一月 总复习
周次 内容课时
1 数学就在我们身边 3
2分类 比较 4
3 10以内数的认识 4
410以内数的认识 4
5十一假 4
6位置与顺序（九月月考） 3
7-11
加法和减法（一）
实践活动（一）
认识图形（期中考试 ） （十月月考）
20
1211—20 各数的认识 4
13 学看钟表 （十一月月考） 2
加法和减法（二） 2
14—17 加法和减法（二）实践活动（二） （十二月月考） 16
18 总复习 4
学生现状分析
一年级：38 人
简析：新生入学，思想活跃，积极要求进步。有一定的生活经验，对数学学
科兴趣较浓，能联系实际生活参与数学活动。但也有个别学生课堂上小动作多，
注意力不集中。孩子们年龄小，思想不成熟，但没有不良倾向。也有个别同学缺
少对班集体的关心，没有集体荣誉感。
提高教学措施：
１、认真学习课程标准，掌握新的教育理念。
２、关注每一位学生，用“心”施教。以人的发展为主。
３、让数学走进生活，加强数学知识与日常生活的联系。增加数学的趣味性及实
践活动。
４、训练学生的数学能力，培养数学思维能力，提高学生的数学素养。
工作目标：
一、学习目标
数学 尽量全达标 优秀率在80%以上
二、优秀生与学困生的分析与措施
1、有良好的学习习惯，学前基础较好。
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