三年级下数学同步测试及解析-总复习-人教新课标

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《总复习》同步试题
一、填空
1．在下列括号内填上合适的数。
考查目的：考查学生对单位进率的理解和运用能力。
答案：24，72，5，600，60000。
解析：根据进率进行单位换算，高级单位到低级单位要乘进率，低级单位到高级单位
要除以进率。
2．早上起来面向太阳，前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。
考查目的：考查学生在情境中运用方向的知识。
答案：东，西，北，南。
解析：太阳从东方升起，再根据上北、下南、左西、右东的情况判定。
3．1.20 元读作：（ ）元，就是（ ）元（ ）角（ ）分。
考查目的：考查学生小数的读法和对小数实际意义的理解。
答案：一点二零，1，2，0。
解析：注意小数部分 0的读法及小数的实际意义。
4．两位数乘两位数的积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数；一位数除三位数的商
可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。
考查目的：考查学生对两位乘两位数的积与三位数除以一位数的商的位数理解情况。
答案：三，四；三，两。
解析：通过举例，可以得出结论。两位数乘两位数的积可能是三位数，也可能是四位
数，例如，12×12=144，32×60=1920；三位数除以一位数的商可能是三位数，也可能是两
位数，例如 450÷3=150,450÷9=50。
5．一个正方形鱼池，周长是 80 米，它的占地面积是（ ）平方米。
考查目的：考查学生对正方形周长和面积的方法运用。
答案：400。
解析：正方形边长＝周长÷4，面积＝边长×边长。
二、选择
1．2014 年的上半年有（ ）天。
A．181 B．182 C．183
考查目的：考查学生对闰年和大月、小月的辨析。
答案：A。
解析：2014 年是平年，根据“1月、3月、5月是 31 天，平年 2月是 28 天，4月和 6月
30 天”可以计算出，2014 年上半年有 181 天。
2．边长为 4米的正方形，它的周长和面积相比（ ）。
A．面积大 B．一样大 C．无法比较
考查目的：考查学生对面积和周长的概念理解。
答案：C。
解析：周长和面积是两个不同的概念，所以无法比较。
3．150×50 的积的末尾有（ ）个 0，150×60 的积的末尾有（ ）个 0。
A．1 B．2 C．3
考查目的：考查学生对积末尾 0的个数的判断。
答案：B，C。
解析：通过计算可以直接获得答案，150×50 的计算结果是 7500，150×60 的结果是
9000。
4．346÷6商的最高位是（　 　）。
A．百位 B．十位 C．个位
考查目的：考查学生对商的最高位的辨别。
答案：B。
解析：通过计算观察商的最高位，346÷6=57……4。
5．把两个一样的正方形拼成一个长方形，与原来的两个正方形相比，周长（ ），面
积（ ）。
A．不变 B．增加 C．减少
考查目的：考查学生的观察对比能力及综合运用知识的能力。
答案：C，A。
解析：画图观察，也可以再举例计算。
三、解答
1．看北京 1、2号线地铁线路图，回答问题。（写清线路及方向）
（1）小明和妈妈乘坐 2号线，先向南 3站，然后换乘 1号线向东 4站后到达了四惠站。
他们刚才是从哪一站上的车？
（2）小芳家住在永安里，她要去住在西直门的奶奶家，应该怎么走？
考查目的：学生对位置与方向的理解和运用。
答案：（1）东直门。
（2）方案一：向西 7站，然后向北 3站；方案二：向西 1站，然后向北 3站、向西 4
站、向南 1站。方案三：向西 1站、向西南走 1站、向西走 5站，再向北走 4站。
解析：观察认识平面图，第（1）题运用倒推的方法由终点找到起点；第（2）题的方
法多样，注意方法的优化。
2．合肥与黄山两地相距约 380 千米，小明一家 8:30 从黄山出发，12:30 到达合肥，汽
车每小时约行多少千米？
考查目的：对时间的计算及数量关系的理解。
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