(苏教版)一年级下册数学复习计划

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苏教版一年级下册数学复习计划
一、 学情分析：
一年级现有学生 28 人，这个班的学生中，大部分孩子学习习惯较好，能自
觉、保证质量的完成作业和学习任务，基本能够掌握所学知识并能灵活运用和
实践；有部分学生有作业马虎、算题粗心、略于检查等现象；还有个别孩子差
一些，到现在还不能很好得掌握所学知识，学习起来仍然比较吃力、解决问题
能力稍差，尽管经过多方面的共同努力，还是有那么一些学生在学习上行走得
慢了一步，在单元复习的时候很是困难，在期末总复习的时候需加大力度。对
于100 以内的进位加法和退位减法，这两方面的内容个别孩子计算不熟练，计
算的速度比较慢；还有部分学生常出现抄错数字、看错符号，而且做完题检查
的习惯很少。为了在仅存少许的时间内把漏洞缺失更快地补起来，而不至于重
复地复习，浪费短暂的时间。在加大基础知识的复习，强化以前所学知识的梳
理和巩固的同时，另外做到对学生学习习惯、学习态度方面也加强锻炼和培养。
二、复习要点及目标：
1．认识 100 以内的数，并学会读写；进一步理解 100 以内数的组成。
2．会用符号或语言描述 100 以内数的顺序和大小。
3．能熟练口算两位数与一位数、整十数的加法和相应的减法，能熟练地笔算两
位数与两位数的加法和相应的减法。
4.认识人民币：掌握元、角、分的进率；能解决换币，付币，找币的实际问题。
5.通过具体物体认识长方形、正方形、圆形、三角形和平行四边形；通过实践
活动体会这些平面图形的一些特征，能正确识别这些图形。
三、复习重点与难点：
1.掌握 100 以内各数的顺序。（掌握百数表的规律）
2.熟练地口算两位数与一位数、整十数的加法和相应的减法。
3.熟练地笔算 100 以内进位加法和退位减法。
4.能正确理解题意，会根据题意列出算式。
5.掌握元、角、分的进率；能解决换币，付币，找币等实际问题。
四、具体安排：
课时安排
复习内容
具体措施（不同的知识点采取不同措施，分类阐述）
计算类知识
时间：2课时
1.复习十几减几
【重点复习减法表】
1.根据规律写算式：
（1）7+8=15 8+9=17
15-7=8 16-7=9
15-8=7
（2）11-9=2,11-8=3，（ ），（ ）。
11-5=6,12-6=6，（ ），（ ）。
11-7=4,12-7=5，（ ），（ ）。
（3）你能写出和 12-6 得数一样的减法算式吗？
（4）你能写出和 8+9 得数一样的加法算式吗？
（5）图上苹果有5个，梨有2个，苹果和梨一共有 15 个，梨最少有几个，最
多有几个？
2.加减法口算
【复习两位数加、减一位数或整十数口算】
口算中，错误率较高的是两位数与一位数的进位加法和相应的退位减法。原因
可能是：（1）几加几的进位加法和十几减几的退位减法不熟练；（ 2）对于
“个位满十进一”和“个位不够减退一”这两点不是很清楚。
3.加减法估算和笔算
【复习两位数加、减两位数估算】
1.有部分学生在估算时，只关注十位，忽略了个位。特别是在进位加法和退位
减法中，错误比较多。因此，在复习时，要重点培养学生分清加减法的类型，
什么时候个位会影响十位，什么时候却不影响。那么，估出来的得数也会不同。
2.有学生会觉得估算的得数一定是几十多，但有时却是正好几十，答案刚好是
整十数。像这样特殊的例子也要多练习。
【复习两位数加、减两位数笔算】
1. 大部分学生已能熟练地笔算。发生错误的原因：（1）当个位满十，没有向十
位进一，小“1”忘写或忘加。（2）当个位不够减，没有向十位借1个十，小
“·”忘写或忘减。（3）横式的得数忘写。
2. 在复习课中，进行笔算过关练习，比比哪一小组最棒，激发学生练习的兴趣，
提高笔算的正确率和熟练程度，促进笔算技能的形成。
认数
时间：1课时
复习目标：
1.认识 100 以内的数，掌握数的组成。
2.整十数与一位数、整十数的加法和减法。
3.掌握 100 以内数的顺序。
4.掌握 100 以内数的大小。
5.掌握 100 以内的单数和双数。
复习过程：
1.学生对两位数的组成已能很好地掌握，但个别学生在填空时不注意看单位，
例如，67 是由（ ）个一和（ ）个十组成的。有学生就会填成：（ 6）个一和
（7）个十。因此，在复习时，教师应关注题型的多变。另外，有学生对于 100
的组成(100 个一，10 个十，1个百)不熟练，还要多练习。
2.100 以内数的顺序掌握的还不够好。（书P35）尤其是百数表的规律，个别学
生还不能掌握。
3.大部分学生在做有关认数的练习题时，不仔细读题，在没有理解题意的情况
下就下笔，导致失分较多。所以教师在复习中，应很好引导学生如何认真读题，
可让学生边读边圈出关键词，起到提醒作用。
易错题：（举例）
（1）80 比（ ）多 1，比（ ）少 1。
（2）49 添上1是（ ）个十，就是（ ）。
（3）十个十个数，60 前面一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。
（4）六十几比六十大还是小？比七十呢？
（5）46 接近 50 还是接近 60？44 呢？
（6）比较大小：多得多，少得多，多一些，少一些，贵得多，便宜得多，数学
书P43/6。
（7）钟面上 5个5个地数，有（）个 5，是（ ）；10 个10 个地数，有（）个
10，是（）。
认识图形
时间：1课时
复习目标：
1.能准确认识平面图形，并能说出图形的特征。
2.能在方格中准确地画出长方形、正方形、三角形、平行四边形。
3. 分割图形。
4. 能准确地进行图形的统计。
复习过程：
1.通过学习，大部分学生能分清每个平面图形。但比较容易混淆的是长方形和
平行四边形。有时题目中图形角度一变换，有小部分学生就认不清到底是什么
图形了。教师应指导学生可将试卷转过来，让图形正着，这样就能看出到底是
什么图形了。
2.在方格中画图形：比如，画长方形。先画好上面的一边，指导学生数一数占
了几格，接着把格数写在上面，这样就知道下面一条边的格数；左右两条边的
画法同理，画好后一定要在每条边上标出占了几个格子或占了几个点，以便检
查。
3.一个正方体能画出几种不同的正方形，一个长方体最多能画几个不同的长方
形。
4.两个完全一样的三角形可以拼成什么图形？
（1）两个等腰 直 角三角形（45° ，45° ，90° ），（2）两个直角三角形
（30°，60°，90°）。第一种的三角形能拼出正方形，第二种的三角形能拼出长
方形。
5.用3根小棒可拼成什么图形？5根？6根？7根呢？反过来，拼出这样的图形
最少需要几根小棒？
6.“画一条线，把长方形分成两个三角形”等等题目还要多练习。
7.根据规律画图形，P101/5。
认识人民币
时间：1课时
复习目标：
1.元、角、分的进率及比较大小。
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