教案正文 五年级上册_Unit 5

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Unit5 There is a big bed
— 小学英语单元整体设计
项 目 内 容
主题语境 人与自我
人与社会 人与自 然
单元话题 There is a big bed
修改后单元话题 Cozy home
功能意念 交往 情感 态度 其他： 空间
(
位置
)
育人价值
通 过本 单元 语 言知 识 的学 习 ，学 生能 够 了解 不同 房 间物 品 的摆 放位
置，感受房 整 来的舒适感间 洁带 ； 引导学生主 动整理 房间 物品并 学会合
理布局，让居室更美观。
特级教案 英语 PEP 五年级( 上)
板块性质 板块功能 页 码 名 称 具体内容
核心
板块
呈现核心句型 P. 48 A Let’s talk 核心句型：There is a big bed. There is a
nice photo，too.
呈现核心词汇 P. 49 A Let’s learn 核心词汇：clock，photo，bike，plant，
water bottle
呈现字母
组合发音 P. 50 A Let’s spell 字母组合 ai， ay 在单词中的发音规则 。
呈现核心句型 P. 51 B Let’s talk 核心句型：There are so many pictures here.
There are so many plants here， too.
呈现核心词汇 P. 52 B Let’s learn 核心词汇： in front of， beside， between，
behind，
above
读写技能训练 P. 53 B Read
and write
阅读语篇：An email to Robin
完成个性化的书写活动 。
次核心
板块
热身或复习 P. 46-47 Main scene 单元核心词汇和句型 。
听说技能训练 P. 48 A Let’s try 听音选图 。
听说技能训练 P. 51 B Let’s try 听音选择 。
语法技能小结 P. 54 B Let’s
wrap it up there be 结构中涉及的名词单复数的表达。
阅读技能训练 P. 55 C Story time 选学故事：易拉罐的“回家”之旅。
>>>Unit 5 There is a big bed
续表
板块性质 板块功能 页 码 名 称 具体内容
辅助
板块
激发学习兴趣 P. 49 A Let’s play 接龙游戏： 辅助练习 there is 句型。
辅助语言训练 P. 52 B Find
and say 趣味活动：看图描述房子周围的物品。
听说技能训练 P. 54 B Let’s
check 听音判断对错活动。
单元教学内容 学习水平 教学要求
语音 字母组合 ai， ay 在单词中的发音。知道/理解
知晓常见字母组合的发音规则
； 能拼读符合字母组合 ai， ay
发音 规则的单词。
词汇
核 心 词 汇 ： clock ， photo ， bike ，
plant， water bottle，in front of，beside，
between， behind， above
理解/运用 背记、理解和运用核心词汇。
词法 表示位置关 系的介词及介词短 语
的 表达。 理解/运用 能用方 位 介 词 正 确 描 述 物 品
所 在位置。
句法
there be 句型描述某处有某
物： There is. . . in/on. . .
There are. . . in /on. . .
理解/运用 能用 there be 句型正确描述 房间
内的物品。
语篇 描述房间物品的位置。 知道/理解 理解语篇含义的 同 时 ，提高听
说 和表达能力。
学情
分析
◉学生生活经验的分析
学生在生活中每天都接触到各种物品的整理 ，小到文具大到房间，但是仍有很多学
生并不会合理地整理或布局自己房间的物品。结合本单元 ，学生不仅要学会描述房间物
品及位置的英 表达形式语 ，还应能合理、正确地整理自己房间的物品，保持房间整洁舒
适。
◉学生知识技能的分析
学生在三年级下册 Unit 4 Where is my car? 中学习了描述物品位置的方位介词
in，on， under； 在 四 年 级 上 册 Unit 4 My home 中 学 习 了 房 间 类 的 单 词 ，同 时 已 能 运
用“It’s/They’re in/on. . .”来描述物品的位置；在 四年级下册 Unit 5 Clothes 中学习了衣物的
收纳，因此对本单 元的学习有了一定的语言基础 。 但是 本 元学 用单 习 there be 句型描
述某处有某物，对学生来说是新知，也是难点。
◉学生思维品质的分析
学生在学校和家庭生活中均接触过整理、放置物品 ，在三、四年级也学习了归纳整
理自己的物品，做到物放有序。针对本单元与前面话题学习的延伸，本单元的学习应将
重点落脚到主动整理物品的基础上，学会合理布置房间物品。
特级教案 英语 PEP 五年级( 上)
单元教学目标 语 篇
1. /2. 在语境中与同伴交流、介绍自己家房间的物品摆放
位置。
1.
对话
“Cozy bed room”
(1 课时)
2. 对话
“Cozy living room”
(1 课时)
3. 仿照范例，以图文结合的方式介绍自己家的空间布
局，呈 现 舒 适 干 净 的 家给 人 带 来 的 愉 悦 感 ， 培 养 学 生 主 动
收拾房间物品的习惯。
3. 电子邮件
“Tidy up cozy homes”
(1 课时)
4.仿照范例，以图文结合的方式复述故事，理解垃圾分
类在生活中的重要性，树立环保意识。
4.配图故事
“Can’s way home”
(1 课时)
5. 掌握字母组合 ai，
ay 的发音规则，并能读出及拼写
出符合 ai，
ay 发音规则的单词，并完成相关语篇的自主阅
读。
5. 语音
“Sing songs”
(1 课时)
项 目 具体内容
单元语用任务
本单元的话题是 Cozy home，A部分以参观张鹏的卧室为情境，学习运用
“There is. . . ”来描述房间内的物品及其位置。B部分以参观张鹏的客厅为情境，学
习运用“There are. . . ”来描述房间内的物品及其位置。Read and write 以帮助Mr
Jones 整理新家为情境，综合运用 A、B部分语言知识。
通过以上分析，本单元总语用任务为： My cozy home (“我 ”舒适的家)
通过 Visit Zhang Peng’s cozy bedroom ， Visit Zhang Peng’s cozy living room ，
Make Mr Jones，home cozy，你一定对舒适的家有了自己的理解。什么样的家才
是舒适的呢?请你帮助《交换空间》栏目中的家庭，设计一个理想、舒适的家，
可以画成图片，也可以拍成照片或视频 ，用英语跟大家一起分享一下吧。要
求语音、语调准确，内容达意，语法正确，表达基本流畅。
语用任务一：我的小窝，我来秀
张鹏的卧室干净整洁，十分舒适。那你自己的卧室是什么样的呢?快来跟
大家一起分享一下你自己的卧室吧。
语用任务二：家中客厅，晒一晒
客厅是全家人共同生活、活动的公共区域，它应该是舒适温馨的。快来晒
一晒你家的客 吧厅，可通过模型、图片或者小视频的形式。
语用任务三：舒适新家，我做主
《交换空间》栏目组向大家征集“舒适的家”的设计方案，请来为《交
空 》 目 一个舒适的家换间栏设计 ，并为大家介绍一下吧。
>>> Unit 5 There is a big bed
课 时 课时话题 学习内容
第 1 课时 Cozy bedroom Part A
Let’s talk Let’s learn
第 2 课时 Cozy living room Part B
Let’s talk Let’s learn
第 3 课时 Tidy up cozy homes Part B
Read and write
第 4 课时 Can’s way home Part C
Story time
第 5 课时 Sing songs Part A
Let’s spell
课时话题 教学目标 教学内容 教学方法 语用任务 评价方式
第 1 课时
Cozy
bedroom
1.
能听
、说
、认
、读五个有
关 房 间 内物 品 的 词 汇
clock，photo，bike，plant，wat
er bottle，能够在语境中正确运
用这五个词汇描述房间物品。
2.能够在情境中运用句型
“There is a. . . in/on. . . ”正确描
述某处有某物。
Part A
Let’s talk
Let’s learn
用问
答、 对
话、
师生
互动、
游
戏 、 合 作
学 习 等 任
务 推 进 的
形式。
“我的小
窝 ，我来
秀”：
在参观
张
鹏的卧室 的
情境中，学
习
语言知识。
张
鹏的卧室整洁
舒适。那你自
己的卧室是什
么 的呢样?通
过图片、照
片
或视频的形
式，用英语介
绍一下自己卧
室内的物品及
位置。要求语
音、语调准
确，
内容达
意，语法正
确，表达 基
本流畅。
1. 能通
过 Pair
work、 小组
合作等 方
式灵活运
用“There is..
. ”和 5个物
品类词汇来
正确描述房
间内的物品
及其位置，
不少于五句
。话
2.能通
过模仿跟
读、分角色
朗读等方式
正确地朗读
课文，生动
地表演文
本，语音、
语调标准。
特级教案 英语 PEP 五年级( 上)
续表
课时话题 教学目标 教学内容 教学方法 语用任务 评价方式
3.
能用正确的语音、语调朗
读并表演对话。
4.能感受到整洁的环境带
给人舒适的体验，帮助学生树立
主动整理房间物品并保持房 间
整洁的意识。
3. 能思
考老师提出
的问题，并
就为什么张
鹏的卧室很
舒适发表自
己的看法。
第 2 课
时 Cozy
living
room
1.
能听
、说
、认
、读
有
关
物
品位置
的词汇 in
front of ，
beside ，between ，behind ，
above，能够在语境中正确运
用 这些方位介词表示物品位置
。
2.
能
够
在
情
境
中
运
用
“There are. . . in/on. . . ”正确
描述某处有某物 。
3. 能用正确的语音、语调朗
读并表演对话。
4.能主动整理房间物品，并
合理布局自己的房间物品。
Par tB
Let’s talk
Let’s learn
用问
答、对话、
师生互
动、
游 戏 、
合
作学 习 等
任务推
进
的形式。
“家中客
厅， 晒一
晒”：
在参观
张
鹏家 的 客 厅
的情境 中 学
习语言。客 厅
是 全 家 人共
同生活、活
动 的 公 共 区
域，它应该是
舒 适 温 馨
的。快来晒
一
晒 你 家 的 客
厅吧，可通
过模型、图片
或者小视 频
的形式。要
求语音、语调
准确，内容达
意，语法正
确，表达基
本流畅。
1. 能
通过 Pair
work、小组
合作等方
式
灵活运
用
“There are. .
. ” 和
方位介
词
来正确描
述房间内物
品及其位
置，不少于
五句话。
2.能通
过模仿跟
读、分角色
朗
读正确地朗
读课文，生
动地表演文
本，语音、
语调标准。
3.能按
一定的 序顺
描述房间物
品，能对房
间布置提出
合理性建
议。
>>> Unit 5 There is a big bed
续表
课时话题 教学目标 教学内容 教学方法 语用任务 评价方式
第 3 课
时 Tidy
up cozy
homes
1. 能够在图片的帮助下读
懂短文，获取语篇中的相关信
息，并按照文字信息完成图文
选择任务。
2.能正确朗读文本，并复述
文本内容。
3.能综合运用本单元词汇
和句型进行口语交际和书面表
达。
4.能在主动整理房间物品
的基础上，学会合理布局自己的
房间物品，提高空 美间审能力。
Part B
Read and
write
用略
读 、 跳读
等阅 读 方
法，师生
互动、合
作学 习 等
任 务 推 进
的形式。
“舒适新
家，我做
主”：
在帮助
Mr Jones 整
理新家的情境
中，学习核心
词汇和句型。
通过向《交换
空间》
栏目组
提供
“舒适的
家”的设计方
案，设计舒适
的家并介 。绍
要求语音、语
调准确，内容
达意，语法正
确，表达基本
流畅。
1.能通
过自读、小
组合作等方
式正确完成
读后问题。
2.能通
过模仿跟
读，正确朗
读
文本，语
音、
语调标
准。
3.能通
过图片提
示、小组合
作等方式对
文本内容进
行复述，复
述内容全
面。
4.能通
过小组合
作，完成
“舒适
的
家”的方案
设计，并交
流展示，语
法正确，表
达流畅。
第4 课时
Can’s
Way home
1. 能够在图片的帮助下理
解故事内容，复习巩固单元核心
词汇和句型。
2.能理解并朗读故事。
3.能理解并表演故事。
Part C
Story time
用略
读 、 跳读
等阅 读 方
法，师生
互动、合
作学 习 等
任 务 推 进
的形式。
在帮 易
拉 罐 回 家 的
情 境 中 ， 结
合 本 单 元 积
累的 语 言 能
力， 表 演并
简单
复 述 故
事 。
要求语
音、语
调 准
确，内 容 达
意， 语 法 正
确， 表 达 基
本流畅。
1. 通 过
观察图片、
小
组 合 作理
解 故 事 内
容。
2. 通 过
听 音 模 仿 正
确 朗 故读
事。
3.
通过
角色表演生
动表演故事。
特级教案 英语 PEP 五年级( 上)
续表
课时话题 教学目标 教学内容 教学方法 语用任务 评价方式
第 5 课时
Singsongs
1. 能知晓字母组合 ai，
ay 在单词中的发音规则 。1. 通过
观察 例 词 、
吟唱儿歌，
发现规则。
2.能通
过读一读、
圈一圈，正
确朗 符合读
规则的单
词，巩固发
音规则。
3.能通
过看一看、写
一写，写出
符合其发音
规则的单
词。
2. 能 够 根 据 ai， ay 的 发
音规则读出生词，强化字母与音
素的对应关系。
3. 能根 据 ai， ay 的 发 音
规 则拼写出单词，并在单线上
完成句子。
Par t A
Let’s spell
用问
答、 对
话、
师生
互动、
游
戏 、 合 作
学 习 等 任
务 推 进 的
形式。
在 故 事
中巩 固 字 母
组 合 ai ，ay
的发音，了解
故 事 内 容 的
情境，学会介
绍 故 事 内 容
。
第 1 课时 Cozy bedroom
Part A Let’s talk Let’s learn
本单元的话题定为：Cozy home。在本话题下，将本单元分为 5个课时 。本课为课程整合
第 1课 时 ，学习内容为：Part A Let’s talk Let’s learn。本课时的话题定为：Cozy bedroom。
类 别 单课时文本内容
体
习
本
主
学
文
助
习
本
辅
学
文
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