北京小学数学一年级下册《2 口算两位数减一位数（退位）

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《两位数减一位数退位减法口算》教学设计
教学目标：
知识目标：
1. 掌握两位数减一位数退位的计算方法，并能用自己喜欢的方法计算。
2. 经历两位数减一位数退位减计算方法的探索过程。
3. 培养学生计算能力和动手操作的能力。
德育渗透：
感受退位减与实际生活的密切联系，体会退位在实际生活中的作用。
教学重、难点：
两位数减一位数的退位减的计算方法。
教学准备：
课件、小棒、卡片。
教学过程：
教学意图 教师活动 学生活动 媒体使用
1. 联系以前学的
知识，自然引出
新知，激发学生
探求新知欲望。
2. 揭示课题
（一）出示口算卡片
⑴ 36-4＝32 29-3＝26
72-2＝70
这几道题有什么相同的地
方？
⑵ 11-5＝6　16-8＝8　　
12-3＝9
这几道题有什么相同的地
方？
⑶ 今天我们继续来研究两
位数减一位数的算式。（板
书课题）
（二）情境导入
师：同学们，你们喜欢玩具
吗？老师带来一些玩具，大
都是减法算式；都
是两位数减一位
数；个位减个位都
够减。
都是减法算式；都
是两位数减一位
数；个位减个位不
够减，都要从十位
借 1 当 10。
课件出示：小明
去超市的图片。
3. 从学生买东西
入手，提高了学
生学习的兴趣，
调动他们的积极
性，也为接下来
的解决问题创设
了一个有趣生动
的情境。
4. 让学生知道 8
元钱可以买什
么，答案的不唯
一性。
5. 让学生利用已
有的知识进行思
考，可用口算也
可以操作小棒。
家看看：
玩具企鹅（45 元）Ï
玩具小熊（8 元）Ï
魔方（3 元）
绒毛小兔（5 元）Ï
玩具飞机（24 元）Ï
玩具汽车（36 元）
老师想了解一下，你们要是
有一些零花钱想买这样的玩
具，你想买什么？
Ï
（三）探索新知
1．引导学生从问题情境中
抽象减法算式。
师：小明只有 8 元钱，他可
以买些什么？
师：可他想买一辆单价是
36 元的玩具汽车，还要攒
多少元？要解决这个问题，
你知道怎样列算式吗？
2．引导学生动手操作、探
索计算方法。
⑴ 36－8 等于多少呢？现
在请每个小朋友自己算一
算，会算的小朋友你可以直
接算；不会算的，你可以借
助桌上的小棒。
⑵ 现在请小朋友说一说，
你是怎么算的？怎么想的？
学生自由回答
生 1：可以买玩具
小熊。
生 2：可以买魔
方。
生 3：可以买绒毛
小兔。
生 4：还可以买一
个魔方和一个绒毛
小兔。
学生回答，板书：
36-8＝
学生独立计算，有
的操作小棒。
学生汇报：
生 1：36－8，6 减
8 不够减，向十位
3 借 1 当十，16 减
8 等于 8，所以合
起来就是 28。
课件演示：个位
不够减，借 1 当
10 的 这 个 过
程，加深学生的
理解。
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