六年级下册数学一课一练-4.2统计综合应用西师大版（含解析）

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六年级下册数学一课一练-4.2 统计综合应用

一、单选题

1.为了具体形象地反映某学校各年级男、女生在校人数情况，应选用（+ ）

A.单式条形统计图+++++++++++++ B.复式条形统计图+++++++++++++ C.单

式折线统计图+++++++++++++ D.复式折线统计图

2.表示全年平均气温的变化情况，用下列()表示比较合适．

A.折线统计图+++++++++++++++++++++++B.单式统计表+++++++++++

++++++++++++C.条形统计图+++++++++++++++++++++++D.复式统

计表

3.（ ++）不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况．

A.条形统计图+++++++++++++++++++++++++++++++B.折线统计图+++

++++++++++++++++++++++++++++C.扇形统计图

4.用折线统计图反映（+ ）的情况，比较合适．

A.我区各小学在校人数++++++++++++++++++++++++++++++++++++

+++++++B.我区 2000 年以来各年度财政收入的变化情况

C.去年我区拥有移动电话的总人数+++++++++++++++++++++++++ D.四月份，

某楼 10 家住户缴纳煤气费

二、判断题

5.要反映全校患有龋齿的学生人数同全校人数之间的关系，选用扇形统计图比较合适。

6.要表示几年来工业总产值增减变化情况，应选择条形统计图比较合适。

7.医生要记录一位发烧病人体温变化情况，选择折线统计图表示最合适．（判断对错）

三、填空题

8.在抗“非典”斗争中，医生统计病人一天的体温变化情况时，应选用________统计图．

9.要反映学校各年级人数的多少，最好选用________统计图．要反映几年内学校总人数的增减变化情况，

最好选用________统计图．

10.为了清楚地表示小红语、数、外三门学科考试分数的高低，应选用________统计图．

11.用统计图表示数量之间的关系比较形象．常用的统计图有________、________和________．

12.学校教学楼有四层．第一节课六(1)班的同学到三楼上数学课，第二节课他们到二楼上美术课，第三节

课他们到四楼上音乐课，中午到一楼食堂吃饭．下面________一幅图比较准确地描述了这一过程？

四、解答题

13.下面是育才小学图书室一周的借阅情况统计表。

（1）男生喜欢________类图书的人数最多。

（2）女生喜欢________类图书的人数最少。

（3）图书室想进一批图书，你认为应多进________类的图书。

（4）喜欢科普类的比喜欢动漫类的少多少人?

14.调查自己班里的同学 1分钟跳绳的成绩，并作图，与小敏的调查结果对比，谈谈有什么不同？

五、综合题

15.看图回答问题

（1）________先到终点．

（2）请用“快”、“慢”来描述他们的比赛情况：小刚是先________后________．

（3）开赛初________领先，开赛________分钟后，________领先，比赛中两人相距最远约是________米．

六、应用题

16.某商场去年下半年每月羊毛衫的销售情况如下表．

月份七八九十十

一

十二

销售量

（件）

300 360 600 1200 800 400

（1）根据表中的数据完成下面的折线统计图．

（2）这个商场下半年平均每月销售羊毛衫多少件？

（3）观察、分析上面的统计图，你能提出什么问题，根据你提的问题列式解答．

参考答案

一、单选题

1.【答案】 B

【解析】【解答】解：因为条形统计图能很容易看出数量的多少，所以为了具体形象地反映某学校各年

级男、女生在校人数情况，应选用复式条形统计图；

故选：B．

【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量

的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．此题应根据条形统计

图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．

2.【答案】A

【解析】【解答】解：不仅要表示出气温，还要表示气温的增减变化情况，用折线统计图比较合适。

故答案为：A

【分析】条形统计图能表示数量的多少；折线统计图不仅能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化

情况；扇形统计图能表示部分与整体之间的关系。

3.【答案】 B

【解析】【解答】解：根据统计图的特点可知，折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚

地表示出数量的增减变化情况.

故答案为：B

【分析】折线统计图中各点对应的数据可以看出数量的多少，折线的高低走势可以表示数量的增减变化

情况.

4.【答案】B

【解析】【解答】解：由折线统计图的特点可知，在四个选项中，

要反映“我区 2000 年以来各年度财政收入的变化情况”，用折线统计图最合适．

故选：B．

【分析】首先要清楚折线统计图的特点：不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；

由此选择合适的情况即可．解答此题要熟练掌握统计图的特点，根据实际情况灵活选择．

二、判断题

5.【答案】正确

【解析】+【分析】扇形统计图是用整个圆面积表示总量，用每个扇形面积表示部分量，从题中条件可

知，选用扇形统计图比较合适。

6.【答案】错误

【解析】【解答】解：既要表示出数量，又要表示出增减变化情况，应选择折线统计图比较合适.原题说

法错误.

故答案为：错误【分析】条形统计图能清楚地表示出数量的多少；折线统计图不仅能表示出数量的多少，

还能表示出数量的增减变化情况；扇形统计图能表示出部分与整体之间的关系；由此判断即可.

7.【答案】正确

【解析】【解答】解：根据统计图的特点可知：医生要记录一位发烧病人体温变化情况，选择折线统计

图表示最合适．

所以本题说法正确；

故答案为：正确．

【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量

的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．

三、填空题

8.【答案】折线

【解析】【解答】解：统计病人一天的体温变化情况时，应选用折线统计图；

故答案为：折线．

【分析】条形统计图较易看出数量的多少；折线统计图较易看出数据的变化情况；扇形统计图较易看出

单个量占总量的多少；由此来选择即可．

9.【答案】条形；折线

【解析】【解答】要反映学校各年级人数的多少，最好选用条形统计图．要反映几年内学校总人数的增

减变化情况，最好选用折线统计图．

故答案为：条形、折线

【分析】条形统计图能清楚的反映数量的多少，折线统计图不但能反映数量的多少，还能清楚的反映事

物的变化情况

10.【答案】条形统计图

【解析】【解答】解：根据条形统计图的特点和作用，为了清楚地表示小红语、数、外三门学科考试分

数的高低，应选用条形统计图．

故答案为：条形统计图．

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