六年级数学上册一圆第1课时圆的认识（一）（含答案）

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一圆

第 1 课时圆的认识（一）

知识与技能：结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到“同一个圆中半径都

相等、直径都相等”，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。

过程与方法：结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来。解释生

活中的简单现象。

情感态度价值观：通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。

例题图中哪些的半径？哪些是直径？哪些不是半径也不是直径？为什么？

分析判断圆、圆心、圆的半径、直径等问题时，我们应该结

合圆的定义进行分析判断。明确半径是圆心到圆上连接的线段，直

径是通过圆心并且两端都在圆上的线段。

解答线段 0C，线段 OG，线段 OH 是圆的半径。线段是 CD

圆的直径。线段 MN，线段 GH，线段 OB 和线段 EF 既不是半径也

不是直径。因为根据半径、直径的定义，线段 MN，线段 GH，线

段OB 和线段 EF 都不符合要求，所以既不是半径也不是直径。

1.看一看，填一填。

在上面图形中,编号为（）是直线图形；编号为（）是曲线图形；编号为（）

是圆。

2.判断对错。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）从圆心到圆上的任意一条线段都是直径。（）

（2）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。（）

（3）两端都在圆上的线段不一定是圆的直径。（）

3.把下表填写完整。

半径 3cm 1.52m 4.5dm

直径 8dm 240mm

4.分别以点 A、B 为圆心画两个大小不同的圆。

5.以点 O 为圆心画两个圆，半径分别是 2 厘米和 3 厘米。

6.有一张圆形纸片（如图)，圆中有一条线段，请你想办法判断这条线段是否是所在圆的半

径？

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