六年级数学上册五数据处理第1课时扇形统计图（含答案）

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五数据处理

第 1 课时扇形统计图

知识与技能：经历读统计图、交流信息、讨论图形特征等过程。

过程与方法：了解扇形统计图的特征,能解释扇形统计图中的数据,能根据统计图中的数据

回答有关问题。

情感态度价值观：体会扇形统计图在描述部分和整体关系中的作用,激发学生学习新知识的

兴趣。

例题如图所示，是育才学校六年级 1 班最喜欢上的课的调查结果的扇形统计图，则阴影部

分表示（　　)

A.最喜欢语文课的有 25 人

B.不喜欢语文课的有 25 人

C.最喜欢语文课的人数占全校学生数的 25%

D.不喜欢语文课的人数占全校学生数的 25%

分析这是育才学校六年级 1班最喜欢上的课的调查结果的扇形统计

图。阴影部分表示的是喜欢上语文课的学生。它所占的比例是 1-30%-12%-5%-

28%=25%。故选 C。

解答 C

1.填一填。

（1）常用的统计图有（）统计图，（）统计图，（）统计图。

（2）如果要表示各部分数量间之间的关系，可以用（）统计图表示。

（3）扇形统计图是用（）表示总数，用（）表示各部分所占总数的百分比。

（4）反映小明家上个月各项支出占他家总支出的关系，可选用（）统计图。

2.某校开展以“了解传统习俗，弘扬民族文化”为主题的实践活动。实践小组就“是否知

道端午节的由来”对部分学生进行了调查，调查结果如图所示，其中不知道的学生有 8 人。下

列说法不正确的是（）

A.被调查的学生共有 50 人

B.被调查的学生中“知道”的人数为 32 人

C.图中“记不清”对应的圆心角为 60°

D.全校“知道”的人数约占全校总人数的 64%

3.下面是六年级 1 班图书角图书数量情况统计图，观察统计图，回答问题。

（1）（　　)书最多，占全部图书的（　　)%。

（2）（　　)最少，占全部图书的（　　)%。

（3）科技书比画册多占全部图书的（　　　)%。

（4）文艺书和科技书共占全部图书的（　　)%。

4.将统计图补充完整，再回答问题。

（1）鸡的只数是兔、鸭总数的百分之几？

（2）鸭的只数是鸡的百分之几？

（3）兔的只数比鸭多百分之几？

5.下面是六年级 3 班同学收集废品情况统计图，其中收集废塑料瓶 200 个。

（1）六年级 3班同学共收集废品多少个？

（2）六年级 3班同学收集易拉罐多少个？

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