六年级上册数学同步练习-百分数的意义2 北京版（含答案）

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《百分数的意义》同步练习 2
一、想一想，填一填。
（1）把小数化成百分数，只要把小数点向（ ）移动（ ）位，同时在后面添
上（ ）；把百分数化成小数，只要把（ ）去掉，同时把小数点向（ ）移动
（ ）位。
（2）42 个0.01 用小数表示是（ ），读作（ ）；用百分数表示是（ ），读
作（ ）。
（3）140 个1％用百分数 表示是（ ），用小数表示是（ ）。
（4）在 15.6 后面添上一个百分号，这个数就是（ ），为原数的（ ）。
二、把下面的小数化成百分数。
0.4＝ 1.205＝
0.73＝ 0.025＝
2.14＝ 0.08＝
三、把下面的百分数化成小数或整数。
2％＝ 2.4％＝
304.5％＝ 45.6％＝
75％＝ 200％＝
四、判断。
（1）4.5％＝45（ ） 改正：
（2）8＝80％（ ） 改正：
（3）2.5＝2500％（ ） 改正：
（4）100.4％＝1.004（ ） 改正：
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