五年级数学下册分层训练 4.1.1 分数的产生和意义同步练习（含答案）（人教版）

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第四单元：分数的意义和性质

第 1 课时：分数的产生和意义

班级：姓名: 等级:

【基础训练】

一、选择题

1．晓晓和淘气分别向希望小学捐了各自图书的，那么（）。

A．笑笑捐的图书多 B．淘气捐的图书多

C．笑笑和淘气捐的图书一样多 D．无法确定谁捐的图书多

2．1 是由（）个组成的。

A．1 B．2 C．4

3．分数单位是（）。

A． B． C．

4．把一块蛋糕平均分给 3 个人，每人分得这块蛋糕的（）。

A． B． C．

5．下面三幅图，阴影部分不能用表示的是（）。

A． B． C．

二、填空题

6．晓雯看一本书，已看，是把( )看作单位“1”，平均分成( )份，已

看的占( )份。

7． kg 既可以表示 1kg 的( )，又可以表示 5kg 的( )。

8．食堂运来大米，吃掉了，是把( )看作单位“1”，平均分成(

)份，吃掉的占( )份。

9．把 1 条绳子平均分成 8 份，每份是这条绳子的( )，3 份是这条绳子的( )．

10．5 个月是一年的( )．

三、判断题

11．分数中最大的分数单位是，没有最小的分数单位。( )

12．涨价，是把上涨的价钱当作单位“1”。( )

【拓展运用】

四、作图题

13．设计一个圆盘，使指针转到涂色部分的可能性为。

五、解答题

14．（1）请在下面每个图中表示。

（2）它们为什么都能表示？

15．一个分数，分子与分母的和是 37，如果分母减去 5，这个分数就等于 1．原分数是多

少？

参考答案

1．D

2．B

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