五年级数学下册 22 通分-基础+拔高同步辅导与作业()（苏教版）

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【精品】2020~2021 五年级下数学教辅（同步辅导及作业）

苏教版

22. 通分

辅导模块

一、通分

把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。

通分就是把分母不同分数化成分母相同的分数，使两个分数的分母相同但不改变原数大小的过程。

通分的依据：

分数的分子和分母同乘以或除以同一个不等于 0的数，分数的大小不变。

(分数的分子和分母同时扩大或同时缩小相同的倍数（0除外），分数的大小不变)

二、通分的方法：

通分时，一般先求出原来几个分母的最小公倍数，然后根据分数的基本性质，把各分数分别化成用最小公倍数作

分母的分数。

【例题 1】分数通分

 和 和

解：3和5的最小公倍数是 15，7和9的最小公倍数是 63

 ，

 ，

小结：先求出原来几个分母的最小公倍数，然后把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。

【例题 2 】比较分数和 的大小

解1：把 3/4 和5/6 化成分母相同的分数，然后利用同分母分数相比较，分子大的分数就大。

 ，，所以

解2：把 3/4 和5/6 化成分子相同的分数来比较：分母越小，分数越大。

 ，，所以

小结：找出比较和大小的方法

（1）、把和化成分母相同的分数，然后利用同分母分数相比较，分子大的分数就大。

(2)、把和化成分子相同的分数来比较：分母越小，分数越大。

（3）、把和分别化成小数来比较。

（4）、可以画图。

（5）比较剩下的大小。因为 > ，剩的多吃的少，所以和 ……

【例题 3】.把下面的分数化成分母是 24，而大小不变的分数。

    

解：  

 

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