四年级数学下册 37 确定位置II 【东方作业】同步辅导与作业()（苏教版）

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【精品】2020~2021 四年级下数学教辅（同步辅导及作业）
苏教版
37. 确定位置 II
辅导模块
一、认识行和列
如图，每个苹果都有自己的位置。
小结：要准确地表示出自己所在的位置，必须得说清楚自己是第几列第几行。
二、数对
用数对表示位置时，一定要按照规定先写列数，后写行数。如果把列数和行数的位置写反了，表示的实际位置
也就不同了。
如图，大门的位置在第 3列的起始行，也就是第 0行，所以用数对（3，0 “）来表示大门的位置。 0”既是行的起点，
也是列的起点。
【例题 1】如上图，大门和熊猫馆都在第 3列，你发现它们的数对有什么特点？
解：这一列上还有许多其他的点，它们的列数都是 3，但它们的行数没有确定；
【问】你能用一个数对来表示这一列上所有点的位置吗？
答：可以用（3，a）、（3，y ）表示。
【例题 2】比较大象馆和海洋馆的位置，你又有什么发现呢？
解：这一行上同样也有许多点，它们的行数都是 4，但列数不确定；
【问】你用一个什么样的数对来表示这一行上所有点的位置呢？
答：可以用（b，4）、（x，4）表示。
【例题 3】猩猩馆（0，3）和狮虎山（4，3）在同一行吗？你是怎样判断的？
解：在同一行；因为行数都是 3。
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