四年级数学上册 第7讲 条形统计图（教师版含解析）（人教版）

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第 7 讲 条形统计图
知识点一：条形统计图
1.一格表示一个单位的条形统计图
条形图是统计数据的一种方法，条形图是用直条的长短来代表数据的大小，从条形统计图中
能很容易地看出各种数据的大小，便于比较。
2. 一格表示多个单位的条形统计图
用条形图表示数据，1 格可以表示 1 个单位，也可以表示 2 个单位。
在用条形图表示数据时，1 格可以表示 1 个单位，也可以表示多个单位。
3. 选择合适的单位格表示数据
(1)制作条形统计图时要根据统计表中数据的特点和大小来确定一格代表几。
(2)当一组数据较大，这组数据不集中时，可以用一格表示多个数量。
考点一：条形统计图
条形统计图能够清楚地表示出数量的多少
条
形
统
计
图
根据数据的特点，可以用
“1表示1”、
“1表示5”、
“1表示10”，
还可以用“1表示更多”
一格表示
多个单位
【例 1】如图是育才小学为保护大熊猫生态家园捐款情况的条形图．
(1)图中每格表示　 100
　 元．
(2)从图中你能提出什么问题？
【思路分析】(1)通过观察统计图的纵轴可知：图中每格表示 100 元．
(2)答案不唯一，提出的问题是：育才小学一共捐款多少元？根据加法的意义，把 6个年级捐款的数量合
并起来即可．
【规范解答】解：(1)图中每格表示 100 元．
(2)答案不唯一．
育才小学一共捐款多少元？
200+500+600+500+800+900＝3500(元)
答：育才小学一共捐款 3500 元．
故答案为：100．
【名师点评】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，
解决有关的实际问题．
1．(2020 春•禹城市期末)2020 年春节发生了新冠肺炎的突发状况．为了响应国家的号召，坚决做到少出门，
保护好自己．虽然不能聚餐，明明和爸爸妈妈在家却进行了文化大餐的比赛．这个超长寒假，明明读了
好多书．他把自己“图书角”的图书进行了整理，并根据相应的数据，画出了条形统计图(见图)．请你
根据明明画出的条形统计图回答问题．
(1)这个条形统计图中的 1格表示　 10
　 本．
(2)从条形统计图上看，“图书角”中　科普　书最多；　故事　书最少，有　 40
　 本．
(3)每本故事书 10 元，每本科普书的价格是故事书的 2倍多 0.6 元，请问每本科普书多少钱？
【思路分析】(1)通过观察统计图可知，这个条形统计图的中 1格表示 10 本．
(2)通过观察条形统计图可知，科普书最多，故事书最少，有 40 本．
(3)已知每本故事书 10 元，每本科普书的价格是故事书的 2倍多 0.6 元，根据求一个数的几倍是多少，
用乘法求出故事书单价的 2倍，然后加上 0.6 元即可．
【规范解答】解：(1)这个条形统计图的中 1格表示 10 本．
(2)科普书最多，故事书最少，有 40 本．
(3)10×2+0.6
＝20+0.6
＝20.6(元)
答：每本科普书 20.6 元．
故答案为：10；科普书，故事书，40．
【名师点评】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，
解决有关的实际问题．
2．(2020•浦城县)下面两个统计图，反映的是奇思、妙想两位同学疫情期间每天 8：00 20﹣：00 在家自主
学习、生活的时间分配情况和至四单元在线测试成绩．请看图回答以下问题：
(1)奇思和妙想每天在　休息与锻炼　的项目上所用时间最接近，妙想的线上学习时间占奇思的 　 25
%．
(2)妙想的四次单元测试成绩呈　下降　趋势，奇思前四次的平均成绩是　 82.5
　 分．
(3)观察以上两幅统计图，简单分析造成两人成绩差异的原因是什么？
【思路分析】(1)奇思和妙想每天在休息与锻炼的项目上所用时间最接近，把奇思线上学习的时间看作
单位“1”，根据求一个数是另一个数的百分之几，用除法解答．
(2)妙想的四次单元测试成绩呈下降趋势，根据求平均数的方法，先去奇思前四次测试的总成绩，然后
用总成绩除以 4即可．
(3)通过观察两幅统计图可以发现，奇思线上学习的时间、作业与阅读的时间均比妙想用的时间多，网
上娱乐的时间奇思比妙想用的时间少，这是两人成绩差异的主要原因．据此解答．
【规范解答】解：(1)0.5÷2
＝0.25
＝25%
答：奇思和妙想每天在休息与锻炼的项目上所用时间最接近，妙想的线上学习时间占奇思的 25%．
(2)(65+80+90+95)÷4
＝330÷4
＝82.5(分)
答：妙想的四次单元测试成绩呈下降趋势，奇思前四次的平均成绩是 82.5 分．
(3)奇思线上学习的时间、作业与阅读的时间均比妙想用的时间多，网上娱乐的时间奇思比妙想用的时
间少，这是两人成绩差异的主要原因．
故答案为：休息与锻炼，25；下降，82.5．
【名师点评】此题考查的目的是理解掌握折线统计图、条形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图
提供的信息，解决有关的实际问题．
3．(2019 秋•东城区期末)按要求完成下面各题．
(1)根据小美提供的信息把 9月、10 月的用水量在条形图上表示出来．
(2)你认为小美家8月的用水量可能是　 9.5
　 吨，把它在条形图上表示出来，然后在横线上写出你的理
由：　从
7
月开始用水量逐渐减少， 8
月的用水量比
7
月的少，比
8
月的多，所以我认为可能是
9.5
吨．
．
【思路分析】(1)7 月是10 吨，9月的用水量比 7月少1吨，即比 10 吨少1吨，用 10 减去 1就是9月的
用水量，12 月的用水量是 8吨，10 月的用水量和 12 月的同样多，所以 10 月的用水量也是8吨．据此画
出条形图．
(2)观察统计图，发现从7月开始用水量逐渐减少，8月的用水量比 7月的少，比 8月的多，所以我认为
可能是 9.5 吨，然后在统计图上画出 8月的条形即可解答．
【规范解答】解：(1)
(2)小美家8月的用水量可能是 9.5 吨，理由：从 7月开始用水量逐渐减少，8月的用水量比 7月的少，
比8月的多，所以我认为可能是 9.5 吨．
故答案为：9.5，从 7月开始用水量逐渐减少，8月的用水量比 7月的少，比 8月的多，所以我认为可能
是9.5 吨．
【名师点评】解答本题的关键是读懂统计图，能从统计图中获取与问题有关的信息，再解决问题．
一．选择题(共6小题)
1．下图显示的是三位同学的身高，图中没有标出名字，小刚最高，小明比小刚矮、比小红高，小红身高
是(　　)厘米．
A．150 B．125 C．100
【思路分析】逐个分析，根据题意可知，小刚最高，说明了小刚是150 厘米，小明比小刚矮、比小红高，
说明了小明身高是125 厘米，所以小红身高是100 厘米．
【规范解答】解：小刚最高，说明了小刚身高是150 厘米，
小明比小刚矮、比小红高，
说明了小明身高是125 厘米，
所以小红身高是100 厘米．
故选：C．
【名师点评】本题考查了学生推理及分析问题的能力．
2．图中一格长度表示(　　)平方千米．
A．1000 B．500 C．2000
【思路分析】这是一幅条形统计图，纵轴上的数据表示面积，每格代表5000 平方千米，横轴表示四大
淡水湖的名称项目．
【规范解答】解：如图，
图中一格长度表示 500 平方千米．
故选：B．
【名师点评】从图中很容易看出，每 2格标注的数据是 1000 平方千米，每格表示的就是500 平方千米．
3．杨树再种(　　)棵就和柳树同样多．
A．4 B．6 C．8
【思路分析】从图中读出杨树和柳树各有多少棵，然后用柳树的棵数减去杨树的棵数即可．
【规范解答】解：20 14﹣＝6(棵)；
答：杨树再种 6棵就和柳树同样多．
故选：B．
【名师点评】本题先从图中读出数据，再根据题目要求找出需要的数据，根据基本的数量关系解决问题．
4．(2009 秋•抚顺期末)小明调查了一些同学最喜欢的运动项目是什么，他把收集的数据记录在如图表内．
如果用蓝条表示男生，红条表示女生．如图中 (　　)是小明调查的结果．
项目 男生人数 女生人数
跑步 II III
跳高 IIII IIIIII
游泳 IIIIII IIIIII
跳远 II I
A．
B．
C．
【思路分析】根据统计表可知，跑步的男生有 2人、女生有 3人，跳高的男生有 4人、女生有 6人，游
泳的男生有 6人、女生有 6人，跳远的男生有 2人、女生有 1人，根据这些数据选择条形统计图即可得
到答案．
【规范解答】解：根据分析可知统计表中的数据与选项D的数据相对应．
故选：C．
【名师点评】此题主要考查的是如何从统计表中获取信息，然后再根据信息选择条形统计图即可．
5．如图，针对小明制的复式条形图不足之出，小华提出了几点建议，则他提出的建议正确的是(　　)
A．缺少图例
B．不知道每个月的销量
C．不能够正确反映出销量情况
D．看不出哪个月的销量最多
【思路分析】一幅完整的复式统计图除写上标题、绘制时间、数据外还要标注出图例，此图缺少图例．
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