【课时练】四混合运算第5课时乘法分配律-四年级上册数学一课一练（北师大版，含答案）

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四混合运算

第 5 课时乘法分配律

[来源:学科网 ZXXK]

知识与技能经历乘法分配律的探究过程，会用字母表示乘法分配律，进一步培养发

现问题和提出问题的能力。

过程与方法在解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配律。在发现规律的过程中，

发展比较、分析、抽象和概括能力，增强用符号表达数学规律的意识，进一步体会数学与

生活的联系。D

情感态度价值观能联系现实问题主动参与探索、发现和概括规律的学习活动，感受

数学规律的确定性和普遍适用性，获得发现数学规律的愉悦感和成功感，增强学习的兴趣

和自信。

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D观察（800+40）×25 发现，这个算式符合乘法分配律，即

（a+b）×c=a×c+b×c。先把括号里的 800 和40 粉鱼与 25 相乘，再把两个积相加，

计算起来比较简便。D

（800+40）×25[来源:学§科§网]

=800×25+ 40×25

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