四年级数学上册【课时练】第三单元角的度量 2 角的度量（人教版）

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第 2 课时　角的度量　

本课导学

知识点：认识角，会用量角器测量角度。

用测量器测量出下面的角度。

特别提醒：测量角度的时候，量角器的的中心，对齐角度的顶点，角度的一边和对着量角器的 180 度，另

一边指向多少，就是多少度。

【快乐训练营】

一、想一想，填一填。

1.从一点引出两条（　　　）所组成的图形叫做角。

2.角的计量单位是（），用符号（）表示。角的大小用（）来测量。

3.角的两边，叉开越大，角（）。角的大小与（）没有关系。

4.把半圆分成 180 等份，每一份所对的角的大小是（）度，记作（）。　

5.量角时，量角器的中心与（）重合，零刻度与（）重合，角的另一条边所对的量角器上

的刻度，就是这个角的（）。

6.度量一个角，角的一条边对着量角器上“180”的刻度，另一条边对着刻度“60”，这个角是（

）。

二、判断。（对的打 “√”，错的打 “×”）

　　1.角的边越长，角就越大。（　　）　　

　　2.射线比直线短，射线比线段长。（　　）　　

　　3.直尺是测量线段长短的工具，量角器是度量角的大小的工具。（　　）

4.角的一条边对着量角器上“90”的刻度，另一条边对着刻度“180”，这个角是 180 度。（）

5.钟面上是 6 时整时，时针和分针所夹的角是 180°。（）

三、选择。

1.角的两条边是（　　　）。

　　 A.直线　　　B.射线　　C.线段

2.下图的角记作（）。

A. ＞1 B.∠1 C. ＜1

　　3.下面每对时刻中，时钟的时针和分针所成的角不一样的有（–––––）––––

　　　A.1：30 和 2：30–––B.3：30 和 8：30–––　C.9：00 和 3：00–

　 4.钟面上时针和分针成９０°角时，这时的时间是（–––）。––––

　　　A.6 时–––B.12 时–––C.9 时–

5.从 3：00 走到 3：15，分针转动了（　　）度。　　

　　 A.15　　B.60　　C.90　 D.120　　

四、写出角的名称。

（）

（）（）

五、读出下面的量角器的度数。

【知识加油站】

六、量出图中各角的度数。

5 6

∠5＝ ∠6＝

七、写出时间，并量出分针和时针所成的角度。

（）时（）时（）时

（）度（）度（）度

1=( )度

2=( )度

八、数一数。

1.数线段。

（1）（2）

（）个（）个

2.数角。

（）个（）个

3.数角数线段。

（）角（）条线段

（）角（）角

（）条线段（）条线段

九、测一测下面各角的度数。

∠1＝ ∠1＝ ∠1＝

∠2= ∠2= ∠2=

∠3= ∠3= ∠3=

十、号称“数学游戏界三剑客”之一的英国人利·欧也斯特·杜德尼(1857～1931)曾经设计了一把 13 厘米

长，但仅有 4 个刻度的直尺(1、4、5、11 厘米)。别看这把尺只有 4 个刻度，但它能量出 1～13 厘米的所有

整厘米的长度，你一定感到惊奇吧!那么你能试着利用这把尺量出 1～13 厘米所有整厘米的长度吗?

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