沪教版三年级下册数学几分之几同步练习（含答案）二

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几分之几②

课时作业目标：

1. 能借助实物、图形等离散量模型理解几分之几的具体含义，知道几个几分之

一就是几分之几。

2. 理解分数中分母和分子所表示的具体含义。

课时建议作业：

一、填空。

1.1

（对应课时作业目标 1）

2. 2

男孩的人数是全部人数的（）。香蕉的个数是全部水果个数的（

）。

女孩的人数是全部人数的（）。草莓的个数是全部水果个数的（

）。

（对应课时作业目标 1）

3. 3 个

米是（）米 6个

分米是（）分米

1 选自《练习部分（三年级第二学期）》P64/A 级第 1题（3）题。

2 选自《练习部分（三年级第二学期）》P64/A 级第 1题（4）题。

把12 个看作一个整体，将一个整体平均分成

（）份。每一份都是整体的（）。涂色部

分有这样的（）份，是（）个（），涂

色部分是整体的（）。

（）个

米是

米（）个（）厘米是

厘米

元的（）是

100

元（）千克是 1 千克的

（对应课时作业目标 1）

二、用分数表示下面各图中的空白部分。

（）

（）或（）（）或（）

（对应课时作业目标 1）

三、按所给的分数圈一圈。

（对应课时作业目标 2）

四、根据右图选择。（把正确答案的序号写在括号里）

1. 看图数一数：★是图形总个数的（），☆是图形总个数的（）。

（对应课时作业目标 1）

2. 如图，这时如果拿走 2 个★ ，那么★是图形总个数的（）。

（对应课时作业目标 2）

3. 如图，★有 6 个，☆有 4 个。如果要使☆占图形总个数的

，下列答案错误

的是（）。

A. 拿走 2 个★ B.拿走 1 个★，同时拿来 1 个☆

C. 拿来 2 个☆ D.拿走 1 个☆，同时拿来 1 个★

（对应课时作业目标 2）

*五、综合运用。

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